周彦孔的简篇

　　良好的课堂秧序，端正的坐姿，伴着程老师和悦的声音，宛如一道美丽的风景，随着师生互相问好，程倩老师的课便开始了。

　　结合让学生用数学的眼光观看现实世界，程倩老师的ppt以2008年北京奥运会宏伟开幕式导入，在学生惊叹声里引出奖牌榜，顺势引导学生用数学的眼光找出数学信息，提出数学问题。

　　板演订正，踊跃抢答，动手操作，学生光趣盎然，乐此不疲。

　　瞧，现场听课的老师们折服于程倩老师精心设计的课堂教学，同样注意力高度集中，时而低头疾笔书写，时而迷一般看着前方，赞许地点头！

　　首先， 程倩老师向在场的河小数学同仁们讲起了自己本节课的教学思路，教学目标，教学过程，新课导入，突破重难点的教法学法设计，作业选择构想，以及本节课的不足。

　　张志伟老师第一个发言，她肯定了程老师扎实的教学基本功以及对课堂教学的把控力。建议程老师在教学数学例题时可以把“列竖式→摆圆片验证”变动顺序为“摆圆片明白算理→列竖式计算”更佳；在教学中要注意“个位上的0要写，十位上的0不写”这种不严谨的数学用语，应用严谨的数学话语“未尾的0要写，最高位(或数的前面)的0不写”来教学！

　　同年级的官老师中肯地评价了程倩老师此堂教学:本节课重难点的把握准确到位，教学思路清析。特别强调了程倩老师自制课件中以2008年奥运会为背景对学生进行爱国主义教育值得称颂！不过课堂教学上的语言需要精练，还有学生在作业练习环节中的错误可以让孩子们自己去发现更有教育意义！

　　纪丽敏老师言简意赅，对这位刚参加教育的新人非常棒的表现予很高的评价，同时希望程老师课堂教学中关注全体学生，作业可以多样化，可以多层次化。

　　王捷老师也对程倩老师巧妙的设计思路，良好的教学效果给予很高的评价。针对课堂中的小小不足，她讲了两点:

1、在完成48-36这个巩固练习后，教师可以在巡视当中找出学生摆出圆片和画圆片图等方法的成果展示一下，进行比较，增强学习的自信心和自豪感，

2、个位和十位上摆的圆片都表示什么含义应引导学生理解，即十位表示几个十，个位表示几个一！

　　针对本节课的教学，郑校长说:“从今天的课堂展示和主持人现场即时宣布让程倩老师进行说课及反思来看，程倩老师作为新老师，没有怯场、冷场，足见她个人综合素质非常好。”

    在了解本节课课件PPt是程倩老师自己借鉴其他多位优秀教师自己设计时，郑校长肯定了这个教案设计的相当不错！并建议其他老师向程倩老师学习，认真完好河北小学新的“积分改革”这场教研大戏。

     接着，郑校长提出了3点个人建议:

1、要注意关注课堂教学中的突发事件，如本节课堂中学生的“42只写了一个2”，老师没有处理到位。

2、教师的课堂语言严谨性需提高，如老师鼓励学生参与课堂互动时说:谁的小手举的高，谁就来回答间题，后续会引诱学生站起来抢。“小细节关乎课堂教学中孩子行为习惯和学习风气的养成和维持”。

3、可以利用2008年奥运会中国与各国奖牌数量多做文章，就拿中国与其他国家比，让学生感受到中国体育事业的强大，增强学生的民族自豪感！

　　对于新的“积分改革”教研活动的开展，郑校长提出了:每一次教研活动目的要明确，活动设计要科学合理。组织者、主持人、课例执教者、记录和材料整理者和美篇编辑，要坐在一起研究探讨。如果要解决一个教学遇到的难题，可以采用课例研究或同课异构的形式，针对性地研究。如果展示推介一种成功的教学模式或经验，可以采用优质课或者示范课的模式，然后，专人点评讲解。如果是帮助新人的成长，可以安排不同教师从不同角度去观察（教学设计、课堂组织、教学效果和语言表达等），去帮助新教师总结优点，利于新人形成自己的教学风格，再帮助新老师克服不足之处。这样，才能提高教研的实效性。

　　教研活动的最后，周主任说:“在以后的教研活动中，大家要按郑校长的话深入开展好我们的教育教学的科研活动，每次设计好方案，分工合作，协同完成，大家一起努力，不断完善教研活动方案。”周主任同时希望大家不要因为郑校长提出了新的要求有思想包袱，要轻装上阵，为河北小打开一遍新的教研科研新天地！