秋风送爽秋意浓，在这个茶淡菊香的午后，黄克诚老师为我们展示了一节“文艺复兴”的历史公开课。这节课从文化复兴运动的背景、兴起、代表人物等方面展开。强调文艺复兴的实质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。文艺复兴运动从意大利发展到欧洲各个国家，黄老师从代表人物但丁《神曲》谈到莎士比亚的《哈姆雷特》，像讲故事一般，娓娓道来，引人入胜。
黄老师专业素养高，知识储备丰富，课前准备充分，不管讲到哪一个知识点，他都能收放自如。黄老师在这节课设计了很多问题，印象深刻的是对文艺复兴运动性质的讨论，它究竟是一场复古运动，还是一场新文化运动。这是一道开放性题目，学生各执一词，需要老师用完备的专业知识去引导和讲解，黄老师在这一方面值得我们学习。
评课是开展公开课的重要环节，它既是教研活动，也是科研活动，是教师互相学习、研究教学的重要手段。评课也是我们科组的亮点之一，听课老师从评老师、评学生、评内容等几个方面展开。
通过评课，大家一致认为：老师在备课的同时，还要进行学情分析，对学生的学习能力、接收和消化能力等方面有一定的了解，备学生是上好一节公开课的前提条件。作为政史老师，要提高学习能力，不仅要学习学科知识，提升自身的业务素质和教学能力，还要关心国家大事，要有国际视野，不断更新自己知识和理念。老师与学生的互动，用现在流行的一句话说，就是要有“共情”。共情指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。这种“共情”不仅能拉进老师与学生的距离，还能让学生更好的理解老师所传授的知识。
教学路漫漫，我们将上下求索！