丹桂献芬芳，秋风送清爽。9月20日，为了提升教师业务能力，促进教师对教材、教学的深入了解与研究，改进教学策略，提升教学质量，伊川县葛寨镇葛寨小学西区全体教师开展了本周的主题教研活动。
第一节是李丽老师讲授的《多边形的面积整理与复习》教学目标是学生能够回忆已学图形的面积公式推导过程，弄清图形的面积之间的联系，使之形成网络，熟练掌握面积公式。并且灵活运用面积公式解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力。以及通过整理过程进一步发展学生的空间观念，提高学生分析和综合概括的能力，培养学生认真负责的学习态度。通过让学生对于平行四边形、三角形和梯形的面积计算推导过程进行梳理，和对不规则图形以及组合图形的计算方法进行复习巩固，让学生对本单元的知识有了一定的梳理巩固；练习环节学生运用所学独立完成真题练习后进行小组讨论交流，在小组活动中解决难题，获取新知，查漏补缺。
接下来是闫雨晗老师的《西江月•夜行黄沙道中》。本节课从学习古诗的方法：解诗题、知诗人、明诗意、想画面、悟诗情五个方面展开。带领学生从读开始体会诗词大意，接着通过小组讨论先感受上阙诗人的所见所听所闻来体会诗人对乡村夏夜图的宁静和喜爱，再通过交流体会下阕乡村夏夜天气的急剧变化的意外以及路转西桥忽现峰回路转的惊喜。最后对比阅读《宿建德江》与《西江月•夜行黄沙道中》学习两首描写月夜的诗词中表达的不同情感，加深对古诗词情感的体会。
教研环节中，老师们积极发言，知无不言，言无不尽，进行了精彩的交流分享。老师们尽情阐述自己的观点，大家在你一言我一语中，碰撞出了智慧的火花，让教学更有“温度”，让教研更有“深度”。
数学老师们提出整理知识是复习课的重要环节，能够帮助学生对某块知识有整体的理解和感悟，形成知识网络，从而减轻记忆负担。本课通过让学生对这些面积公式的推导过程进行复习，对共性的学习路径和方法进行回忆。学生对于这些公式联系的理解充分暴露出来，成为课堂讨论的素材，通过交流碰撞，互相辨析，加深了对这些公式的理解，从而对这些公式有了整体的认知。应该给予学生更多的交流时间，群学效果会更好；同样复习需要达成温故知新的效果，“知新”就离不开一定的拓展提升。因此在拓展练习时，可以强化学生对知识的实际运用方面的练习。
语文老师们提出课前布置预习任务要详细明确，这样课堂上可以有效节省作者介绍、词的特点等环节花费的时间，多出来的时间可以在学生对比《宿建德江》和《西江月•夜行黄沙道中》感情不同之后，用朗读读出孤寂之情和喜悦欢快之情，在读中不断走进作者内心，真切感受作者内心，从而加深对古诗的理解。
每一次遇见，都是携手同行的开始；每一次学习，都是日趋精进的提升；每一次研讨，都是凝聚更强的力量。
一份耕耘,一份收获,每一次的成长都离不开每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的现在,我们将不断努力,不断摸索,再创佳绩。
供稿：闫雨晗 李丽
编审：张 义
监制：张智栋