为进一步推动课堂教学改革，加强教学实践与新课程标准的融合，优化教学过程，夯实青年教师教学基本功，促进青年教师探索课堂教学艺术，不断提高教学水平，增强青年教师的专业成长能力。在实验小学党总支领导下，一年一度的青年教师开板课活动闪亮登场啦。🎉🎉🎉
精彩开始啦
科任组
解怡老师执教的是五年级上册《学画漫画像》一课。她从国画大师张大千视频导入，让学生在了解张大千生平和作品的同时区分漫画和写实画风的区别，总结漫画的特点。解老师在课堂现场示范男生女生漫画像作画过程，两个作品同步创作共同点突出对比明显。整堂课学生参与热情高，学习积极性强。
课后在她与同组教师教研时，杨丽丽主任也对这一课的把握及设计给予了中肯的指导。
数学组
孙笑然老师讲授的是人教版三年级上册《两位数加两位数》。通过课前三分钟展示，先让同学们复习之前我们学过的一位数加两位数、整十数加两位数的知识，以走进植物园为情景，同学们找到黑板上的数学信息，并能提出许多数学问题，这节课主要解决两位数加两位数的数学问题，鼓励学生构建起适合自己的两位数加两位数的口算方法，能够正确地口算两位数加两位数;能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
王书记亲临指导，教研中指出要让学生经历解决问题的过程，体验教学与生活的紧密联系，体验解决问题策略的多样性，体验算法多样化，感受成功的喜悦。
张曼老师讲授的是人教版二年级上册，两位数减两位数退位减法。由扶到放，引导学生学习新知。整个教学过程分五个环节进行:(1)展示图片，引导学生提出问题;(2)全班学生动手，初步感知退位减的算理;(3)指名尝试演算;(4)教师利用小棒展示操作过程，并结合操作过程讲解算理，加深理解算理;(5)从直观到抽象，教师示范板书。
叶圣陶先生曾说:当教师像是帮孩子走路，适当的时候要学会放手，而张老师的这节课体现了这一思想。整个过程环环相扣，步步深入，让学生积极主动地参与知识形成的全过程。
陈楠老师讲授的是人教版三年级上册《几百几十加减几百几十》。本节课是在学生学习了两位数加、减两位数的口算和笔算的基础上学习的，同时为后面进一步学习三位数的连续进位、退位加减法做准备。特别要注意的是，要理解“满10进1”和“哪一位不够减就向前一位借1当10”的算理以及算法。
整节课陈老师通过有趣的故事情境和多样的习题设计让孩子们充分的经历了笔算几百几十加减几百几十的过程，但是在教材的把握和重难点的突破上，还需要老师在备课中多下功夫，在课堂中可以借助学生们错题的生成进一步突破本节课的重难点。
语文组
王秉硕老师执教的是六年级上册第五单元的《夏天里的成长》一课。课前，她积极找师傅备课，研讨每一个教学环节；课上，她从单元主题导入，明确习作单元的语文要素，发挥两个任务单的作用，调动全体学生参与探究，利用“四步法”，总结“围绕中心意思写”的策略。
课后，她与同组教师就该课的课堂生成进行充分教研，杨丽丽主任也对这一课的把握及设计给予了中肯的指导。
刘亚婷老师执教的是三年级上册第五单元习作单元的第一篇课文《麻雀》，整节课从大单元整体入手，围绕“如何把事情写清楚”这一单元习作目标，引导学生在朗读和探究中梳理出把事情写清楚的三个窍门。同时，读写结合，学生课堂上能够把本节课学到的方法运用到自己的小练笔中，在语言实践中提高自己的语文能力。
课后，同组老师进行了教研，杨丽丽主任对大环节的设计给予了肯定，同时提出了中肯的建议，教师授课如果在中间部分，以任务单的形式处理，更能调动学生学习的主观能动性。
教书，我们不忘初心，只为梦想的实现；育人，我们砥砺前进，只为春天的绽放。期待接下来做课的老师有更精彩的表现。