“青蓝班”第二天的课程在杨定成校长精彩的分享中结束了。在授课开始前，库振家老师用轻松有趣的“大家来找茬”游戏，帮助老师们调整精神状态，让大家在开心、热闹的氛围中开启了今天下午的学习。
洪山区第一幼儿园的辛琴老师为我们隆重地介绍了本次主讲老师——武汉中学杨定成校长。作为湖北省高中语文特级教师、正高级教师的他，编著书籍十多部，主持国家、省、市规划课题十多项，发表论文五十多篇，学术讲座百余场，2020年11月，他作为第二届全国文明校园的代表，参加了全国精神文明建设工作现场表彰会。
开篇杨校长从自身的教育生涯出发，分享了他的教育之路、管理之路。“一个校长在一个学校只能写好一篇文章”，那么在双减政策下的我们，又该如何书写自己的教育文章呢？杨校长从“双减”政策依据、“双减”家长之忧、“双减”学校之变和“双减”教师之变四个方向，向我们讲述了《“双减”与“双变”》。
在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中，我们要坚决贯彻中央决策部署，深入推进“双减”工作。谈到“双减”家长之忧，杨校长表示作为基础教育的我们，要深入思考引导基础教育中的“教”与“学”，从传统的关注“教法”转换思想到关注学生的“学法”，只有让学生想学、愿学、乐学，才能落实到双减的真正含义。
观看北京十一中学《我们的一天》纪录片，我们看到了十一中尝试改变新的学习模式，不再以传统的行政班级为单位进行学习，而是根据学生自己的兴趣选择喜爱的课程，还将基础课程进行了难度等级的划分，最大限度地满足学生的个性需求。谈到学校之变，杨校长表示：首先我们要改变课堂方式，促进深度学习发生；其次改变课后服务形式，提供丰富多彩套餐；然后改变学习评价模式，形成多元增值激励；最后改变家校合作方式，激活家校共育磁场。
对于学生培养，我们不仅要关注知识、身体的培养，更多要关注学生的心理培养。作为教师，杨校长也提出了十个教师之变：要研究学情与教材，提高备课实效；要组织深度学习，培养核心素质；要充分利用课堂主阵地，提高作业质量；要研究作业管理效能，提升课后作业的“质”；要设计菜单作业，强化反馈功能；要对学生多元评价；要进行教学上的创新；要参与到课后服务中去；要进行更有针对性的家校共育；要协调好职业角色与个人生活。
课后，黄臣川、王玉宏、李义、袁翱翔四位老师就自己对于“双减”的困惑与杨校长进行了对话，在杨校长的耐心解答下，大家对未来努力的方向有了更清晰的认识。
武南幼儿园童心园刘金华老师为我们做了最后精彩的小结：杨校长用他幽默风趣的语言，分享了自己的职业生涯，讲述了自己在“双减”等改革新政指导下的治校理念和为师之道。今天的授课全程高能，观点深刻。既有理论阐述，又有极富感染力的教育故事，讲座全程高能，笑声不断。“多元的课程”“民主的课堂”“文化场上获取知识”“把教堂变学堂”……每一句话都让我们感到既轻松又振奋，为我们面对“双减”政策下课堂教育教学变革提供了新的思路与方向。
马克思曾说：“教育绝非是单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”
“双减”政策只是教育改革的前戏，教育的初心是育人，关键是培养怎样的人，而我们的教育终归要走向培养全面发展而又具有个性特征的人。
供稿：第三期青蓝班第三小组全体成员
文字: 胡菡菡
摄影：董彦君、刘旷奇
编辑: 吴甜甜
素材提供：辛琴、王雪萍、陈梦瑶、刘金华