——新课标、旧教材、核心素养下的小学数学教学策略案例分析
课堂是践行数学核心素养的主阵地，为了帮助一线教师更好地解读教材、读懂教师教学用书，让素养落地生根。2023年9月20日晚上18:00在八里小学会议室，陕西省教学能手、西安市新城区秦川小学教学名师杨新奇为全体教师做了新课标、旧教材、核心素养下的小学数学教学策略案例分析报告。他为全体教师讲解了新课标下的新教法，加深了教师对教材内容理解和把握。
认真研读，与时俱进
在报告前，杨新奇带领老师们一起翻阅了数学教师教学用书，指出数学教材在插图和编排内容上都有改变，老师们一定要认真研读课本，不能完全照搬旧教案。要教学生用数学知识解决生活中的实际问题，数学源于生活。
梳理内容，明确目标
紧接着，杨新奇对教材的内容进行了清晰的梳理，引导老师们明确整册书和各单元的教学目标，以及每一部分的教学重点内容。
深度理解教材 渗透核心素养
在报告中，杨新奇强调：我们在教学时，要关注学生数学核心素养的培养，要引导学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。所以在对教材的例题和练习进行解读时，应思考这些题目需要培养学生的哪些核心素养，才能最大限度地促进学生的学科发展。
细致剖析教材 广度教育学生
教材是学生的导读本，是教师的基础教学资源，作为老师应该清晰认识到教材的研究必须服务于学生，因材施教，以生为本。每个老师应具备从“整体把握”到“单元分析”到“研究所有细节”的能力。本次专题讲座，杨新奇特别重视例题和练习的解读，他 多次提到要放手让学生独立思考、小组交流得出结论，最后梳理总结，从而为教学质量的提高做好保障。
“教者有心，学者得益”，专题讲座的结束，意味着实践的开始。我们将以立德树人为己任，继续在教育的道路上不断探索、砥砺前行。
文字/制作： 杨远彦
图 片： 庄慧利
审 核： 曹 铁 赤生亮