——新课标、旧教材、核心素养下的小学数学教学策略案例分析
课堂是践行数学核心素养的主阵地,为了帮助一线教师更好地解读教材、读懂教师教学用书,让素养落地生根。2023年9月20日晚上18:00在八里小学会议室,陕西省教学能手、西安市新城区秦川小学教学名师杨新奇为全体教师做了新课标、旧教材、核心素养下的小学数学教学策略案例分析报告。他为全体教师讲解了新课标下的新教法,加深了教师对教材内容理解和把握。
认真研读,与时俱进
在报告前,杨新奇带领老师们一起翻阅了数学教师教学用书,指出数学教材在插图和编排内容上都有改变,老师们一定要认真研读课本,不能完全照搬旧教案。要教学生用数学知识解决生活中的实际问题,数学源于生活。
梳理内容,明确目标
紧接着,杨新奇对教材的内容进行了清晰的梳理,引导老师们明确整册书和各单元的教学目标,以及每一部分的教学重点内容。
深度理解教材 渗透核心素养
在报告中,杨新奇强调:我们在教学时,要关注学生数学核心素养的培养,要引导学生学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达世界。所以在对教材的例题和练习进行解读时,应思考这些题目需要培养学生的哪些核心素养,才能最大限度地促进学生的学科发展。
细致剖析教材 广度教育学生
教材是学生的导读本,是教师的基础教学资源,作为老师应该清晰认识到教材的研究必须服务于学生,因材施教,以生为本。每个老师应具备从“整体把握”到“单元分析”到“研究所有细节”的能力。本次专题讲座,杨新奇特别重视例题和练习的解读,他 多次提到要放手让学生独立思考、小组交流得出结论,最后梳理总结,从而为教学质量的提高做好保障。
“教者有心,学者得益”,专题讲座的结束,意味着实践的开始。我们将以立德树人为己任,继续在教育的道路上不断探索、砥砺前行。
文字/制作: 杨远彦
图 片: 庄慧利
审 核: 曹 铁 赤生亮