风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。金秋九月，送来“研”途好风光。为了全面对接新课程方案和新课程标准，深化课堂教学改革，2023年9月21日下午，我校举行了“一展四学一研”即“生本课堂141”教学模式的听评课教研活动，县教研室领导莅临我校开展指导工作。
本次活动由教研室王丽娟主任带队，协同黄海娟、张静、路卫霞、章馨月4位教研员，分组听了我校语文王莎、数学姜颖颖、科学韩李娜三位老师的课。授课教师们从预学、探学、固学、忆学四学环节入手，课前多次集体备课研讨，呈现出一节节以生为本的精彩课堂。
在孙薛莉主任，关霖主任全程陪同下，各教研员和各学科全体老师深入课堂、认真倾听、观察教师教学情况和学生的学习情况，用心记录课堂精彩瞬间和需要改进的地方。她们不仅关注教师的教学理念、教学方法、教学组织，更关注学生的学习状态和课堂生成。
王莎老师执教的《狼牙山五壮士》能抓住关键词句感受五位壮士的英雄形象，紧扣“点面结合”的语文要素，将“点面结合”的方法渗透在课堂学习中。
展——课前三分钟展示
孩子们利用课前三分钟展示课前搜集的红色小故事。
环节一:预学
在预习单的引领下，学生积极汇报自学成果。了解了故事发生的背景，掌握了几个难写的生字以及课文的基本信息。
环节二:探学
活动一借助示意图，梳理课文内容。王老师提出自学导航，并给予解题支架，让学生运用列小标题的方式梳理课文内容。活动二借助关键词，感受人物形象。
王老师采取小组研学的方式，引导学生圈画关键词感受五壮士的精神品质。通过各种形式的朗读加深印象，充分感受人物品质。
环节三:固学
活动三运用点面结合，留住最美回忆开学第一周六年级进行了班级文化展示活动，同学们记忆深刻。以这个为训练点，运用“点面结合”的方法写一写当时的场面。
环节四:忆学
孩子们从内容和方法两方面谈自己这节课的收获。
黄海娟老师肯定了本节课的亮点：1.重方法的指导和方法的总结。 2.能巧搭支架，降低学习难度。 并从教学内容的安排、环节的设计、教学评有效结合等方面提出合理化建议。提出了整堂课的构思建议。
王丽娟主任肯定了我校本学期备课能紧跟新形势，努力体现新课标、新理念。又对我校积极探讨的基于学科素养下以生为本的生本课堂的模式提出赞赏。同时对本节课的内容架构、文本解读提出许多专业化的指导意见。
姜颖颖老师执教的《调查生活垃圾》---小数除法四则混合运算一课，充分展现了“141生本课堂"课堂教学模式。真正做到了，先学后教，学生在老师的引导下自主性充分发挥。
“一展”放在首位，贯穿整个课堂，教师教得轻松，学生学得轻松。
姜老师能够利用书中的情境，充分发现生活中相似的情境，让学生们收集并展示了关于“垃圾分类”的一些生活常识渗透了环境保护意识。
探学环节，在姜老师的引导下，学生不仅能够分析问题，提出问题，解决问题，而且对算理的讲解清晰透彻。在学生的活动中数学方法，数学思想也得到了提炼，数学核心素养在课堂中不知不觉得到提升。
教研室张静老师肯定了我校的“141生本课堂”教学模式，对执教老师们的努力付出也表示认可。认为我校的生本课堂教学模式收到了一定的成效，真正把生本落到了实处。不论是计算，交流，发言，还是教学流程中的各种活动，学生们都表现得很棒！突出了学生核心素养的发展，突破了学生语言表达的障碍，使学生真正学到了知识，学到了数学方法和数学思想。
韩李娜老师的这节课，充分发挥了学生的主动性，学生在预学、探学、展学、固学的过程中，显示出了较高的学科素养和实践探究能力，同时，教育局教研室章馨月老师也对我校的生本教学模式表示了肯定。
感谢王丽娟主任和各教研员给我们的“141生本课堂”教学模式，问诊把脉、指点迷津。
本次听评课活动的开展，充分体现了教研室领导对实验一小教师专业成长的关注与关怀，进一步激发了一小教师潜心钻研教材、精心设计课堂、匠心打造专业的热情和积极性，为我校打造优质高效课堂起到推波助澜的作用。实验一小全体教师将以此次活动为契机，取人之长、补己之短、钻研业务、提升能力，为实验一小整体教育教学水平的提升贡献自己的力量。