为加强教师之间的交流与学习、进⼀步推进我校课堂教学改⾰、促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼、超博学校开展了数学公开教研课活动。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，能讲出一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒。课后数学组所有老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
对于一名教师而言，每一次优质课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。优质课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
一年级任玉婷老师执教的《上下前后》让学生体验“上、下、前、后”的位置关系，初步培养学生的空间观念，能确定物体“上、下、前、后”的位置与顺序，并能用自己的语言表达。对于“上下”的位置关系，学生在日常生活中已经积累了较为丰富的经验，教学时可以放手让学生去认识，而对于“前、后”的位置关系，这是本节课的重点，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。
二年级陈蕴慧老师执教的课题是《进位加法》，课前陈老师巩固复习了不进位加法。引出新课题的内容，让学生探索两位数加两位数的进位加法，课堂上陈老师创设情景，引导学生自主学习，合作探究，激发学生的学习热情，并把计算方法一一讲解，让学生去说、去做，把课堂交给学生，提高了教学质量。
三年级刘静老师执教的课题是《几百几十加减几百几十的笔算》，课堂上刘老师创设情境，通过复习两位数加、减两位数的口算和笔算方法，为学习几百几十加、减几百几十实现顺利迁移，并且刘老师精心设计教学内容，课堂上师生密切合作，重点突出，顺利完成了教学任务。
四年级薛检花老师执教课题—《大数的认识整理和复习》。
薛老师抓住了复习课的本质。首先复习了数位顺序表这个知识点后，进行了课堂练习，目的是加深学生对这一知识点的巩固，检查学生的掌握情况并让学生进行讲解。然后依次对大数的读写、大数的比较大小、数的改写等一系列的知识点及易错点进行复习，练习。学生学习的积极性很高，都愿意展示自己，课堂气氛活跃。
在整堂复习课中能比较灵活的组织教学，根据学生掌握的情况调整时间。整堂课的思路清晰，采用讲练结合，在练习题的设计上能抓住本单元的重难点及易错点，是一堂较为成功的复习课。
五年级薛相芬老师执教的课题是《除数是整数的小数除法》。导课中通过复习旧知，引入课题，激起学生的学习兴趣,为新知的学习打下了基础。讲课中层次分明，课堂气氛活跃。对学生评价及时、到位、富有激励性。
六年级鲁青利老师执教的课题是《位置与方向二》，鲁老师授课思路清晰，引导学生到位，真正做到把课堂还给学生，整节课重难点突出，师生互动融洽，达到了本节课的教学目标！
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。