学校:郭家堡中心小学
班级:二年级
姓名:马占杰
指导老师:桑英
每当孩子犯错、表现不好，家长就会想到批评孩子。批评的确是最简单直接的教育方式，可以帮助孩子明确行为的界限。但也是一门学问，用对了方法，可以启发与引导孩子，用错了方法，不但达不到预期的效果，还会影响亲子关系。
批评孩子最不该做的一件事，是在于那些批评缺少分寸，破坏了孩子的自尊心:
①否定、贬低孩子、贴标签：“你有什么用”、“废物”、“就是懒/笨/胆小”······
②在公众场合教训孩子，不给孩子留面子。
来自父母的打击、否定、人格攻击，会让孩子产生深深的自卑感，进而怀疑自己的价值感、存在感；或者让孩子恼羞成怒，为了维护自尊而反抗父母，叛逆，故意不听话。
心理学家马斯洛说过：“期盼社会对自己尊重，是一个人天性的需要。”
即便孩子年龄小，自尊心对他来说也同样重要。
批评孩子最关键的，就是唤醒孩子内在的自省能力，孩子通过自己的思考认识到错误，印象才更加深刻，成为属于他自己的经验。如果必须要批评孩子时，也要有分寸，掌握这些技巧：
首先，保持情绪的冷静，大声嚷嚷、语气难听，孩子根本不想听；其次，批评的话不必太多，言简意赅，就事论事。不翻旧账、不唠叨、不人身攻击，明确告诉孩子哪里错了，应该怎么做，这样孩子才不会再犯同样的错。
其次，既要看到孩子的缺点，也要肯定孩子的优点，帮孩子发掘心灵深处的那个“正面的自我”。
批评孩子最关键的，就是唤醒孩子内在的自省能力，孩子通过自己的思考认识到错误，印象才更加深刻，成为属于他自己的经验。如果必须要批评孩子时，也要有分寸，掌握这些技巧：
首先，保持情绪的冷静，大声嚷嚷、语气难听，孩子根本不想听；其次，批评的话不必太多，言简意赅，就事论事。不翻旧账、不唠叨、不人身攻击，明确告诉孩子哪里错了，应该怎么做，这样孩子才不会再犯同样的错。
其次，既要看到孩子的缺点，也要肯定孩子的优点，帮孩子发掘心灵深处的那个“正面的自我”。