在这美丽的秋季，第五届全国中小学（幼儿园）品质课程研讨会于9月16—19日在传诵千古的《滕王阁序》诞生地——南昌如期举行。课题主持人钟洁群、成员姚玉英共赴南昌参加了此次盛会。
大会围绕“聚焦育人质量的课程变革”主题，共包括“区域智慧与前沿观点”“学校课程与文化变革”“热点聚焦与深度对话”“课程博览与现场聚焦”“联盟智慧与全真观察”等五个板块的交流研讨活动，在1个主会场、9个分会场，为参会人员展示了一批东湖区各中小学、幼儿园课程建设成果，呈现了一批区域提升学校课程品质的成功经验，为参会人员带来了最前沿的课程建设观点。
区域智慧与前沿观点
9月17日上午，南昌市东湖区教体局副局长、总督学周林以《课程治理“六向度”：东湖区课程治理现代化的实践探索》为题，从“课程治理”的实施背景；“课程治理”的实施路径；“课程治理”的实施成效三个方面介绍了东湖区阶段性成果。周局长重点介绍了东湖区区域课程治理的价值统领和文化培育、区域课程治理应着力植入在地文化、区域课程治理的机制建构和多元自治、区域课程治理的瀑布推进和评价机制，展现了东湖在课程治理之路上的实践探索和不懈追求。
学校课程与文化变革
下午，来自南昌市北湖小学校长徐耀志、南昌市邮政路小学教育集团校长章琳、南昌市豫章学校教育集团光明校区党支部书记、校长邓爱华、南昌市南京路小学党支部书记、校长徐露露、南昌市育新学校教育集团校长马正、南昌市培智学校副校长胡令超、南昌市豫章学校教育集团党总支书记林通等九位校长围绕课程建设与学校文化，分别就聚焦课程发展与品牌定位、课程价值与学校治理、课程架构与内外生长、课程图谱与学习变革、课程组织与学习逻辑、课程实施与幼儿发展、课程设计与园本文化、课程文化与生命立场、课程旨趣与生命成长这些方面介绍了学校在推进聚焦育人质量的课程变革中的创新举措和实践。
上海市教育科学研究院杨四耕教授以《课程想象：平衡的观点》为题进行点评。东湖区25个学校，每一所学校都有自己的课程特色，不一样的学校，不一样的课程，不一样的风景都有示范意义。杨教授说到：20世纪以来的课程改革，钟摆现象是一个普遍现象，主要表现为课程理念、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价与课程管理等方面在不同取向之间来回摆动。它的产生既与社会政治、经济和文化的矛盾冲突、价值观的变化有关，又与哲学、社会学、心理学等基础理论的发展有关，同时也受到人们固有思维方式和专业惯习的深刻影响。但是不管如何摆动，最终都要实现课程平衡。杨教授借助实例解释如何把课程建设放在一个课程象限里，如何建构课程特色与特点。
热点聚焦与深度对话
“热点聚焦与深度对话”板块由西安市教育科学研究院院长解慧明、北京市大兴区教师进修学校副校长王书明、南昌市教育评估监测和技术推广中心教育科学研究所所长韦青、郑州市金水区教育发展研究中心主任段立群、沈阳市教育研究院课程研究室主任郭伟、南昌市豫章学校教育集团党总支书记林通、南昌市东湖区教师发展中心小学教研股股长王露等作为特邀嘉宾，围绕“育人质量与课程评价机制”进行沙龙研讨。研讨中，各位嘉宾针对品质课程建设中的热点问题如：课程建设、课程评价的准确性和科学性等进行现场交流。各位嘉宾观点交锋，学术争鸣，在交流中达到通过高品质课程建设推动学校发展的共识。
课程博览与现场聚焦
9月18日上午，在南昌市邮政路小学教育集团天骥校区、南昌市东湖小学、南昌市豫章学校教育集团紫金校区、南昌市滨江学校、南昌市育新学校教育集团二七北路校区、南昌市扬子洲学校等9个分会场同时进行了“课程博览与现场聚焦”板块研讨交流，以“主题报告+课堂教学+专家深度对话”的形式，分享了东湖区聚焦育人质量的课程改革推进学校课程建设方面的优秀经验以及对品质课程的深刻理解与追求。
南昌市豫章小学分会场
南昌市豫章学校教育集团在高起点、高品味的办学实践中，逐渐形成了“和雅豫章·尚雅人生”的办学理念，在促进学生个性发展的基础上，结合学校特色文化，以创新的教学模式和丰富多彩的活动作为助力学生成长的动力源泉。今天在豫章学校教育集团紫金校区的境脉式学习，让人领略了一场美的盛宴，从管乐团演奏到晨间音乐会，从非遗文化太平鼓到瓷板画，从体育课程足球韵律操到花样跳绳，从12个展位展出的各种特色课程到课堂观摩《瓷板画上的赣鄱美食》《“桥”见南昌好风景》，再到集团各校区的主题分享，专家的互动研讨，无不让人具身感受到“美好”与“精彩”，美的时空，美的活动，美的画面，美的课堂，美的情怀，美的教育，让学生自由绽放着生命的独特精彩！
南昌市邮政路小学天骥校区
“种树者必培其根，种德者必养其心”。南昌市邮政路小学教育集团依托校园的百年枫杨，创作了树文化校园主题课程。按照“学科+活动”两分法，融入“树文化”元素，将“心根课程”设置为“树根、树干、树枝、树叶”四大课程领域，打造“心根课堂”，为学生聪慧而高尚的人生奠基，让每一个孩子成为“有根”的人。
南昌市东湖小学分会场
东风万里抒壮志，湖畔一心育英才。南昌市东湖小学是南昌唯一一所红军小学，学校充分挖掘红色资源，设计了独具特色的“翔梦岛”课程，打造“践梦、慧梦、创梦、健梦、雅梦”五大课程体系，推进“红色+”课程的深度落实，引领学生做红色、立志、向善、有信仰的接班人。
南昌市育新学校分会场
出于对梁思成先生高尚人品和卓越才能的敬仰，新一代育新人将校园文化的建设定位于“尚品”文化家园塑造。确立了以德育成长为基，尚品学科课程体系与同心圆实践课程体系为发展主线的“善正”时代新人“四阶”式培育体系。将育人目标定义为“做一个有品味的育新人”。
南昌市阳明学校分会
南昌市阳明学校是一所有50余年办学历史的九年一贯制学校，以阳明先生的思想智慧为引领，阳明学校提出了“让每一个孩子心灵澄明敞亮”的办学理念，以实现“致良知教育”，彰显“学思结合，知行统一”的校园文化氛围。把“致良知”作为育人之本，以活动为源，以质量为基，培养高素养的“致良知少年”。
联盟智慧与全真观察
9月18日下午，在南昌东湖区滨江宾馆进行了“联盟智慧与全真观察”板块交流研讨，来自全国的品质课程项目优秀代表从区域探索、技术应用等方面分享了区域推进品质课程的智慧。五所学校校长、书记分享了学校在品质课程方面的经验和实践创意。
全国第五届品质课程研讨会向我们展示了灿烂多姿的课程图景，如何创造性地糅合学校“养正”文化，构建我们的课程图谱，打开适合我校课程生长的空间，让孩子们在适切的教育中拔节生长是我们急需破解的，带着问题与思考，带着收获与责任，安源学校教研团队一路向前，携手同行!
本篇由2022年市级课题《“双减”背景下优化小学数学作业设计减负增效的实践研究》课题组供稿。
审核：钟洁群