《小学生老舍读本》精选了中国现代著名作家老舍的经典作品50余篇，按主题整合为七篇：猫狗花草，不同的地方不同的风景，幽默不是滑稽，为人子，为人父，笔下那些人，五味生活，有个男孩叫小坡。在他的文章里，你可以读到老舍的那份幽默，你可以读到孩子的那份天真，你可以读到北方地域五味俱呈的生活。 时维九月，序属三秋。大地流金，万物呼晴。九月是收获的季节，我们六年级138班的孩儿们每日精进，坚持阅读，细细品味老舍先生语言的无限魅力，收获到了不一样的精彩。
在《小学生老舍读本》的导读课上，我们对整本书有了一个清晰的梳理，整本书有七个部分。这一堂课，我们重点品析第七编《有个男孩叫小坡》。
在《小学生老舍读本》精读课上，我们读了第四编《我的母亲（—）（二）》、第五编《笔下那些人》学生们积极参与，思维活跃，发表了自己的真知灼见。尤其是在品味描写母亲的语句中，读着读着，一位可亲可爱的伟大母亲形象跃然纸上。学生们在师生共读活动中学到了阅读小妙招。
凡事预则立，不预则废，为进一步推进我班《小学生老舍读本》整本书阅读的开展，首先我们制定了详实的阅读计划，学生们读得有滋有味。
捧起精美的读书笔记，让人爱不释手。一字一行，一笔一划皆是情。为这群认真努力、积极上进的小书虫而点赞！
对于阅读而言，写读书笔记，就是一种最好的加工方式。我们通过摘录、思考、批判、复用、创造等形式，产生了“阅读的痕迹”，而知识就在这些痕迹中自然而然内化为我们“自己的东西”，这时，读书的奥妙才会全然尽显。
“好记性不如烂笔头”把读书与作摘录、做批注、记心得、写文章等结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
孩子们在文字中与老舍进行了深度对话，写出了肺腑之言，读写结合好处多，他们在老舍身上学到了幽默风趣、乐观向上，这将是孩子们一生最宝贵的精神财富。
阅读是超越时空，与智者对话；阅读是储知，也是借力，是为人生幸福奠基。阅读不会呈现立竿见影的效果，但必将为众人展现厚积薄发的伟力。我将带领138班的孩子们以此次活动为契机，积极探索整本书阅读教学模式，培养学生阅读习惯，引导孩子与书为伴、爱上阅读，让他们在阅读路上一路芳香。