管理是质量的保障，创新是进步的灵魂。教育正步入高质量发展阶段，建立多元化参与与协同治理新机制成为学校走向现代化的重要保障。由于学校规模不断扩大，师生人数快速激增，传统的管理模式无法适应学校的超常规发展。面对新要求、新挑战，坚持学校管理成功经验的基础上结合实际，适时引入先进的教育和管理理念，以年级自主管理为抓手，充分落实学生中心地位，激活校园治理的内生动力。实现学校管理的扁平化成为解决这一问题的不二法宝。为了进一步促进各校教育教学、德育水平、教师专业发展的提升，实现教育的高质量发展、促进义务教育的均衡化发展。2023年9月20日库尔勒市第十二中学承办了库尔勒市七校教育融合发展共同体年级扁平化管理头脑风暴活动，此次活动由库尔勒市第十二中学副校长王萍主持。
此次活动的参与人员分别来自库尔勒市第五中学、库尔勒市第十七中学、库尔勒市第十一小学、库尔勒市第八中学、库尔勒市第十八中学、库尔勒市实验小学、库尔勒市第二十二中学、库尔勒市第十二中学、库尔勒市梨香小学这几所学校分管教育德育的副校长和教育德育主任以及各年级主任和班主任。
破冰行动
通过小组内每个学校成员自我介绍，大家从陌生到熟悉，从拘束到放松，为后面的活动顺利进行打好了坚实的基础。
文献学习
伴随着各组成员间高涨的交流热情，各组老师们学习了文献—山东省滩坊高新金马公学董梅校长编写的《学校“扁平化管理”机制建设研究 以金马公学为例 》，同时各组展开研讨交流。通过此环节的研讨交流，使大家明确了教育教学工作转型发展的必要性。进一步明晰了扁平化管理的含义以及实施的意义，扁平化管理是现代管理学的一个新的理念，是针对传统的管理理论中的金字塔式层级组织结构提出的。传统的金字塔式层级组织结构管理层次多，管理跨度小，虽然有管理严密，较易协调，信息权威性强等优点，但是面对着不断变化的外部环境，层级组织结构由于管理层级增多、管理关系复杂、管理协调困难所带来的监控成本增加、激励力度下降、信息传递缓慢、变化反应迟钝、适应环境多变等问题，无法进行快速的应变，会导致组织效率低下，甚至有可能造成组织彻底失败，因此需要通过分权，加快决策速度，实施快速反应，以便获得生存和更大的发展的扁平化管理理念应运而生。
小组讨论
首先同行组进入“我吐槽 我快乐”环节，在组长的组织下，校领导组就重点针对交流扁平化管理实施进度、过程中好的做法进行交流研讨，其他各组就从前期各校实施扁平化管理中好的做法、存在问题、急需解决的难题3方面进行组内交流。再次从学校各校领导组、各中层组、各年级主任、各班主任组就实施扁平化管理过程中，如何激励教师参与的热情这个问题各组进行了激烈的交流研讨。最后，按照同校组根据各校《学校德育工作实施方案》，计划最近一次学校较大型的年级或学校活动，制定活动方案，并对年级组成员分工、个人工作如何评价等方面进行交流研讨。各组在小组讨论活动中，既畅所欲言又拭目倾耳，表现出各组成员间应有的风采。
收获感悟
本次活动，为各个学校提供了相互学习的交流平台，促进了各校间交流研讨活动的高效发展，对于转变学校管理理念、提高整体教育教学质量起到了积极的推动作用。
活动最后，由库尔勒市第十二中学副校长王萍作了总结发言。王萍校长首先代表学校向各学校领导老师们表示忠心的感谢。感谢他们对本次扁平化研讨交流活动的关心和支持。她说：”各校通过互相学习、共同探讨等途径，各校的教育教学水平得到了明显的提升。回顾过去，虽然取得了一定的成绩，但同时也面临着许多挑战。但正是面临着挑战，激发了我们内心的斗志和努力奋斗的精神“
本次扁平化交流研讨会的召开，不仅进一步增进了各校之间的了解和友谊，更加强了各校之间的交流与合作，为今后更好地开展交流活动奠定了坚实的基础。
撰稿人:刘芳平
图片:德育处
初审:王萍
终审:周鹤