一年好景君须记，正是数学教研时。为了提升教学实践能力，准确把握教学方向，加快教师教学能力，打造“教学共情、教学共长”的教育名片。9月19下午，数学组全体教师欢聚一堂，如期举行每周一次的教研活动。
教研第一项，每位老师针对本周所听的推门课，深入浅出地进行了讲评。
于老师比较关注学生的心灵成长，在整个课堂上不断肯定学生，表扬到具体，指点到细节。
彩芹老师用温柔的话语、和煦的微笑和抑扬顿挫的腔调调动每个孩子，他们在老师的鼓励和呵护下，积极发言，快乐学习。
每一个老师就自己所听的课进行评价，他们或谈感受，或谈收获，或提出合理性的建议，各有见解，各有收获。
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为了打造高效课堂，教师分组研讨，针对两周来课堂上出现的问题交流反馈，集思广益，共同寻找解决问题的方法。
高年级老师针对课堂上出现的问题，共同商议了三个策略:①积分制，根据积分抽奖品，调动学生学习欲望；②互助组好学生除了完成自己作业，还要承担学困生作业辅导工作。③周测制:每周一次测验，针对学生出现的知识漏洞进行查补，不累计。
一年级彩芹老师、孟杰老师把自己多年的教学经验无私地传授给了新生力量，她们告诉青年教师:要学练结合，让学生多说少写，要关注到每个学生……
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一次教研，一次成长，通过本次教研，老师们更清晰的明确了自己的教育方向，学到了实实在在的教学技能。教研促成长，成长促高效，教师善学，学生收益。