为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校在9月开展了以“讲给同伴听”策略为主题的公开课教学活动。
“讲给同伴”是指在学习过程中，建立小团队，让学困生由先听他人说到跟着说，再到能自己独立说，也就是变被动学习为主动学习，使学习内容留存率提高，从而提高成绩。跟着说这一过程学生要经历听——思（记）——说，既要认真听他人的观点，还要思考或者初期的记住再到自己能表达或者转述他人的观点，来达到识记知识形成自己的知识，从而内化，提高留存率。
为了在教学中更好的落实“讲给同伴听”策略，校领导和小学数学组的老师进行了一次集体备课，首先明确学校定位准确，以育人为准，从改变学生习惯开始，其次，接纳学生，在现有的基础上。让孩子在我们的教育下，有更好的转变，第三是研读课标，讲到每一块内容的时候，要从课标中找到内容要求，学业要求，以及教学提示。以此来确定我们的教学目标。第四就是在课堂上实施“三说两培养”。
首先展示的是由吴艳老师执教的北师大版四年级上册第一单元的《近似数》
在教学中重在让学生理解找“标准”的过程，让学生在探究的过程中能够学会选择一个合适的计量单位来计数，并把计数过程能够说清楚，从而理解近似数的意义。
本次活动中，数学教研员李海国老师及校领导们和小学全体数学老师深入课堂，一起学习，一起进步。
至此，李海国老师针对集体备课做了指导，首先，要确定目标，学生在一节课中有什么样的改变，是知识的理解还是能力的提升。其次，在教学过程中一定要把知识讲清楚，让学生要学会用数学的语言来表达。最后，要对学生进行一个简单的检测，要有一定的评测标准。
最后，马校长就这次教研做了总结发言，以学生为中心，教育教学过程中要多关注后进生，从而转化后进生，要学会反思教学中的不足并及时调整，精心准备、深挖教材、巧妙设计，丰富自己的教学经验，扎实有效的提高课堂效率，最终促进数学教学质量的进一步提高。