《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。排队，是一种最为平常的生活行为，它是秩序生活和秩序社会的基本保障。有序地排队能培养幼儿一定的秩序感，有利于为培养幼儿良好的行为习惯奠定基础，它是幼儿园各项活动顺利进行的保障。
排队我知道
排队是孩子们每天都要干的事，它看似是一件小事，可每天孩子们的队伍里总会传出这样叽叽喳喳的声音....老师，他推我。老师，他跑，老师，他踩我的脚！
因排队发生的啼笑皆非的“小事”逐渐引起了老师和孩子们的关注，关于“排队”的故事开始啦......
孩子们一起学习了绘本故事《排好队，一个接一个》，故事中的人物形象清晰、可爱，展现的生活场景也是孩子们所熟知的。以孩子们喜爱的玩具为线索向孩子们展现了“排好队，一个接一个”的生活习惯与规则，以及所带来的美好结果，引导孩子们
哪些地方需要排队？
喝水时，不推不挤保持安全距离
如厕盥洗时，主动谦让不拥挤
户外散步时，小脚踏起来，小胸脯挺起来，一二一，一二一……
我们将文明教育贯穿于幼儿的一日生活之中，通过一段时间潜移默化的引导、教育，孩子在这一方面都得到了提升。有序地排队能培养幼儿一定的秩序感，它是幼儿园各项活动顺利进行的保障。良好常规的建立需要长期的坚持，在排队常规的培养中，我们将采用各种方法，帮助幼儿建立良好的常规习惯，为游戏常规和学习常规的学习做铺垫，使幼儿在良好常规的培养中获得发展。