为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实他们在课堂教学方面的基本功，户木乡三课一研活动于20日上午在屯庄小学举行了一场名为“以读促教，以读促悟”的公开课教学活动。
李征老师基于“新课标”素养导向，开展大单元视域下学习任务群学历案设计。理清大单元教学的设计思路以及实施路径，从真实生活情境和文本情境出发确立任务，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容。
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李老师以游戏闯关的形式导入，既达到了复习的目的也激发了孩子们的兴趣
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读，已成为语文课堂上必不可少的教学手段，本文语言文字优美，非常适合感情朗读，李老师注重了读的训练，让学生在感受美的时候带问题读，读得自主，读得有方向。在指导感情朗读时，李老师能够做到层次性，从范读引领，到学生练读，个别读，评读等，将读的训练做到了求稳，求实。
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抓住重点词句指导读，让学生学会了如何读，先引导学生体会到了重点词句的含义后，接着让学生在体会中很自然地步入到美词美句描绘的情感之中，情生之时，读意自现，学生才能爱读，读得投入，读得到位
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在“读”贯穿全文的同时，李老师没忘读的根本，就是以“情”为基，以“美”为感化之手段。在感悟中读出了美，在读出美的同时悟情，悟理，并得法。
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师者，传道授业解惑也。作为传道授业的执教者也迫切需要其他同仁们来解疑答惑，李老师进行一番教学反思之后，全体听课者进行评课议课互动交流，深入研讨分析得与失。
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各位老师们肯定了学生的素质高，课堂纪律好，朗读有韵味。李老师的教态自然，板书设计耳目一新，基本完成课堂设计目标。
刘校长也对李老师的方法指导给予了肯定，不足的是时间分配不合理，鼓励性语言运用的少。
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不求面面俱到，只求一课一得；不求形式丰富出彩，只求情感细腻自然。相信李老师一定从这次教研活动中收获颇丰。
学，然后知不足，教，然后知困。惟愿历尽千帆，不坠青云，我们愿与学生一起去领略无边的风景。
通过这次教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。