宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一堂精彩的课也需千锤百炼、集思广益，博取众长，才能绽放光芒
为提升教师教学能力，提高课堂效率，促进课堂变革，我校英语组提前组织优质课磨课。中坚力量李文霞老师作课。李文霞老师的课以学生最喜爱的动画片小猪佩奇片段入手，引入本节课的教学主题，家庭成员介绍。
随后，李老师以佩奇的口吻带领学生认识mother, father, brother, sister, grandfather and grandmother。在认识家庭成员的过程中出示单词，单独领读，让学生自己读，让学生在不断的重复中掌握词汇。本环节的亮点是词汇出示过程中李老师巧妙的设计板书，呈现家庭树。让学生对家庭成员之间的关系一目了然。
扫清障碍后，李老师创设情境，以佩奇要邀请朋友在家吃晚餐，向朋友介绍自己的家人为情境，出示句子：This is .., That is ...., These are..., Those are...李老师将单复数分开，降低难度，帮助学生理解。为让学生区分this 与that的区别，李老师以距离的远近显示差别，让学生观察，训练学生的观察，分析的思维能力。
做了足够的铺垫后，李老师带领学生走进课本，学生轻车熟路的完成图文匹配任务。
在此基础上，进入了练习环节，听前预测，听中速记，听后对话，学生参与度高，积极性强！
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，最后，李老师落实在写的环节，此环节中，老师提供了基本框架，让学生有抓手，有思路。
学习的目的解决现实生活中的问题，最后李老师走出语篇，迁移创新，让学生小组合作，介绍自己的家庭，学以致用，在用中学。
随后，英语组全体老师进行评课。王玲老师主要点评教学环节的设计；杨祥老师评价学生输出，教师表现；刘思奋老师主要从课标入手。
最后，教研室张广军老师对本节课进行点评。张老师肯定了学生表现，学生注意力集中，参与度高。对李文霞老师的教姿教态，课程设计中的亮点给予肯定。同时，张老师也提出了以下建议：第一，不要过分的定义课型，每节课都是综合性的练习。第二，学生说的环节，输出不够流畅应该给足够的时间，让学生大范围展示，在重复中内化知识。第三，七年级入门环节，一定要落实到写的环节，规范书写，把词放在句子中练习！
学习是一场终生旅程，教学更是一场需要不断反思的修行，今后，英语组将互相协作，不断探索，共同进步！
编辑：李旭红
审核：宋满仓
签发：黄贵华