9月20日是我们参加“教育部—联合国儿童基金会‘幼儿园教师培训机构管理与课程开发项目’和田市幼儿园教师培训”的第二天。今天，我们带着自己的疑问继续学习教师在幼儿自主游戏中观察与记录的方法，并在观看的实际案例中观察、解读幼儿语言的学习与发展。
热身小游戏
在两个专家讲座开始之前，我们的学员分别为我们带来了有趣的游戏环节，课前律动帮助我们学员放松身心，改善学习状态。此外，课前律动还可以帮助我们学员提高注意力，提高学习效率。通过律动，学员可以更好地集中精力，更好地理解课程内容，更好地记住知识点，从而提高学习效率。
教师在游戏中的观察记录与分析
我们满怀热情地聚在一起，为自己的个人素质提升 ，专业成长汲取必须的养分。在我们每一个教师的心中或多或少地一直存在着这样几个问号：教师如何去观察？教师怎么样去记录？怎样去支持与回应幼儿，才能实现我们完美的教育人生？
我们满怀这些困惑的时候，我们非常幸运地邀请到了和田市城西幼儿园党支部书记——陈冬兰。同时，陈书记也是一名高级教师。陈书记的讲座，一定会拨开我们心头的疑云，让我们更加明朗地大步前行！为我们答疑解惑，指点迷津。为幼儿创造一个快乐有趣的童年。
总结分享
培训学员王婷教师，在培训结束后，针对上午学习的内容谈自己的收获和反思。教师在幼儿游戏活动中应该观察什么？怎样观察？教师在观察时可以使用哪些方法？如何做好专业分析等问题，通过今天的培训让我们逐渐清晰起来。
幼儿自主游戏中幼儿语言学习与发展的观察
在这获取知识的下午，我们有幸请到了和田市友谊幼儿园党支部书记——朱晓莹。同为高级教师的朱书记，有着丰富的一线教育经验。
朱晓莹书记针对于“幼儿游戏中对幼儿语言学习与发展的观察”展开了详细的讲解，让大家在互动之中，直接感知到幼儿自主游戏的重要性。同时让老师们了解在自主游戏中如何去观察、解读幼儿语言的学习与发展。
通过视频案例、老师们根据在视频中观察到的片段进行小组讨论并分享
总结分享
培训学员白玉教师，在培训结束后，针对下午学习的内容谈自己的收获和反思。幼儿期对幼儿语言的发展十分关键，而自主性游戏作为幼儿 喜欢的一种学习活动，它能让幼儿在人际关系中获得更多的语言交流机会，为幼儿语言能力的发展奠定了一定的基础。 在幼儿期，要想提高幼儿的语言能力，这就要求我们为幼儿创造条件，让幼儿运用语言来表现内心的想法，从而达成与同伴、教师之间的交流。因此、教师应抓住这一机遇，营造良好的游戏环境氛围，努力为幼儿提供交流的机会和条件，让幼儿融入自主性游戏中， 主动交往、在游戏交际中提高语言能力。
今日的研修活动促动了教师对于游戏的深度思考。理念的引领、经验的共享让我们学会静心思考、科学梳理，下一步，我们将以理论和经验为基石，让研修落地儿童，落实到我们的游戏开展中来，与孩子共成长！
未完待续……
每一次遇见，
都是最美的开始；
每一次学习，
都是成长的修行；
每一次奔跑，
都只为凝聚更好的教育能力；
让我们携手走进游戏，走近儿童。
和田市教师培训中心