时维九月，暑气渐消。为了深入推进小学数学课堂教学改革，建设“新教育理想课堂”，落实“新教育 新技术 新评价”的工作思路，提升一线教师执教能力,培养学生数学学习力，助力区域减负提质方案的落地。我们桥西小数人在石家庄市草场街小学齐聚一堂，共研理想课堂共话核心素养。小学教研室特组织本次活动，活动的主题是：目标导向下集体备课展示暨基于实证的精准教研。参加本次活动的有桥西区教研室吴华英副主任，草场街小学李志华副书记，兼职教研员：西里小学霍彦景校长、玉村小学魏亚敏主任、西岗头小学聂秀娟主任、东良厢小学魏书勤主任、红星小学范月静老师、简良小学赵娜老师，以及线上线下千名桥西小数人。
本次活动特别选择暑期备课的关键课例进行展示研讨，组建不同年级的观察团队，基于四个观察维度和央馆智能研修平台的数据以及该年级的学业评价量表对课例进行客观诊断评析，借力两级教研促进教师专业成长和核心素养落地。借助“桥西区数学精英教师” 钉钉群同步直播，确保区域内每一名数学教师都能接受引路培训，助推学科教学质量整体提升发展。
这是桥西区小学教研室的精心组织的以“全员卷入、分工负责、团队协作、智慧众筹”为目标的集体备课活动。
9月20日上午
本次活动由石家庄市草场街小学徐妍妍老师主持。
一年级兼职教研员魏亚敏主任进行暑期备课主题分享。
红星小学张宁老师作课一年级上册《分类》，以课标为依托，利用动画片导入，激发孩子的兴趣，再以孩子们自己整理的物品为切入点，让孩子切身体会到分类的意义和价值，之后孩子们的动手操作，再次感受到了分类的含义。最后以生活中的分类作为结尾，孩子们感受到了生活中处处有数学，要用数学的眼光去观察世界。分类是数学的重要概念,分类活动是学生对数据进行初步整理,进行数据分析的开始,也为以后学习统计及其他方面的数学知识积累感性经验。
观察团
红星：杨洋 胡帅楠 刘旭丹 邢若琳
四维：薛坡 育英：姚馨凤 北杜：崔璇
西岗头：李盼盼 西雅：刘菲
魏主任对这节课进行了点评：整堂课以学生的发展为本，注重挖掘教材内在因素，结合教学内容精心设计教学活动，使学生在学到知识的同时，培养了学生的动手操作能力，更有效的激发了学生自主探究的欲望和数学口语表达能力，学生真实的感受到分类给人类生活带来的好处和数学学习的重要性，学生真正的学会了学数学，用数学。
二年级兼职教研员霍彦景副校长进行暑期备课主题分享。
友谊大街小学王顺祺老师执教二年级上册《象形统计图和统计表》。王老师结合教学目标和学情对情境进行了大胆创新，让学生通过选择喜欢的小动物，在真实的活动中综合运用所学知识进行数据统计，体现了学习的综合性、活动性、探究性。课上利用丰富的真实数据和直观的表示方法，引导学生逐步养成用数据说话的习惯，让学生亲近数据、读懂数据，通过数据进行预测、作出选择，充分感受数据统计的意义。
观察团
友谊：李梦飞 郗芮颖 王彤 郭宏伟
陈阳阳 王玉红 顾月青
玉村：赵紫婷
东良厢：商夏菁
霍副校长对这节课进行点评：培养数据意识就是要让学生学会用数据说话。教师通过创设有效的、真实的问题情境引发学生思考，让学生经历统计的全过程，给学生用数据说理的机会，促使学生建立起数据和现实世界的联系，用理性的思维去观察现实世界，真正发展学生的数学学科素养。
三年级兼职教研员范月静老师进行暑期备课主题分享。
草场街小学秦祎宁老师作课《物体表面的周长》，秦老师从学生已有的生活经验入手合理设计活动，创设主动探索交流的学习氛围，精心搭建求知的舞台，以促进学生自我发展为中心，让学生在轻松活泼的环境中完成知识的形成过程，对周长有了更深刻的认识。数学只有回到生活中，才会显示其价值和魅力，所以本节课在最后让学生回到生活中运用数学，测量腰围、头围等等，生动有趣，使学生切实感受到数学来源于生活，应用于生活。
观察团
维明： 郝博 黄烁
草场：何思琪 张建刚 赵彤 李晓云
吴主任、秦老师课后与学生探讨学习周长的意义。
范老师对本节课进行了点评：课中秦老师多次选用了实例教学，充分利用了学生已有的测量经验，挖掘概念的本质，在加深概念理解的同时积累了数学活动经验，体现了方法的多样化。探究周长在生活中的广泛应用，充分体现了数学的应用价值，更有利于学生养成用数学的眼光来观察现实世界的意识和习惯。
三节课后，吴主任对全区数学教师暑期培训进行了复盘，梳理出备课六环节。
通过问卷调查情况，看到了本次培训的效果和反馈。
吴主任提出了1+X+3+6的备课模式，对未来研修和后期工作给出了方向。
中央电化教育馆智能研修平台数据资深解读员徐恒艳老师结合央馆智能数据从三个方面分析了今天上午的三节课。
1.教学行为分布。三节课老师的讲授时长都在15分钟之内，课堂把更多的时间留给了学生。可以看到这几节课是学生为主的，并且可以看到教师行为是穿插其中的，一直是在引导着学生有层次的开展学习活动。
2.ST曲线图。数据显示三节课教学模式全部是对话型，是大家一直以来期待的课堂，说明老师们做到了以学生为主体，真正的把课堂还给了学生，做到了以生为本。
3.关注度曲线。从曲线上我们可以看出虽然学生行为表现不一致，但是他的参与度非常高，说明学生对于老师设计的小组活动非常感兴趣，这样的小组活动才是真真正正有效的。
9月21日上午
四年级兼职教研员简良小学的赵娜老师进行暑期备课主题分享。
中山路小学教师李赛作课四年级上册《自然数》，在目标导向下，利用阅读绘本导入，激发学生学习的兴趣，通过学生自主阅读课本、画标记，真正做到不动笔墨不读书，培养学生学会读书，进而引出有关自然数的知识。通过电影院找座位的环节，让学生发现奇偶数的特征。最后，结合科学家的奉献精神，引导学生积极向上的学习态度，让数学课堂“情感升华”，焕发出数学课堂教学的活力。
观察团
新石：康杰宁 中华南：任轩影
外国语：刘阳 育新：王丽
振头：许晓涵 毛丽群 赵玉青
师大附小：胡涯帆 中山：林松
赵娜老师进行点评：认识自然数是一节概念课，概念和定义是我们最朴素的对自然与社会的一种认知方法。而小学生对于数学知识尤其是概念的认知更是要经历由直观形象向抽象数学的转化过程，经历由生活到文本再到生活的认知，从而达到思维的不断进阶。面对学生对于数的认知并非是一片空白的知识发展区，如何利用好学生的最近发展区，就需要我们去思考如何执教，如何让学生学会认知世界的方法，而非仅仅教授知识本身。李赛老师今天的课堂在尽力让学生学会学习，学会表达，教学设计更体现了新课标三会要求。
五年级兼职教研员西岗头小学聂秀娟主任进行暑期备课主题分享。
东马路小学谷淑娴老师执教了五年级上册《除数是整数的小数除法》一课。导入环节的抽盲盒活动，既调动了学生参与的积极性，又回顾了小数组成和整数除法的旧知，为学习小数除法做好铺垫。新授环节中学生通过单位换算、分学具币、画图和竖式计算的方式计算出了一节5号电池的价格，理解算理的同时初步感知了小数除法就是十进制单位的不断细分。随后，谷老师板书竖式，为学生示范讲解小数除法的笔算方法。并且通过计数器，引导学生由情景中具体的量过渡到“计数单位”的分析，使学生的思维从直观逐步走向抽象，更加明晰了小数除法的算法。本节课借助“多元表征”，把“算”和“思”有机结合，从而使抽象的算理直观化，算法规范化，渗透了运算教学的一致性。
观察团
四中路：王英娜 裕西：郭金粘
东马：穆琳涛 刘晓青 张甜 光明：黄芮
聂主任对这节课进行点评：谷淑娴老师的课堂让学生能够独立思考、探究学习、合作交流中学会学习，用数学的思想、方法，创造性的解决问题，在核心问题的引领下将课堂对话从浅层向深层不断推进。老师十分注重对学生思维的训练和培养，给予学生广阔的思考时间，大量表述思维过程的机会。学生通过自己探究、小组合作总结出了除数是整数的小数除法的计算方法，发展了数学思维。
六年级兼职教研员东良厢的魏书勤主任进行暑期备课主题分享。
简良小学郝佩佩老师作课六年级上册《圆的周长》以课标为依托，基于孩子们已有的生活经验车轮导入，引出今天所学《圆的周长》，然后根据直径和周长进行合理的猜想，接下来通过动手操作来验证（验证圆的周长和直径的倍数关系），在操作的过程中渗透化曲为直的数学方法和数学的思想，最后来归纳总结认识圆周率，概括计算公式、介绍圆周率的发展历史这样完整的一个学习过程，培养了学生分析、抽象、概括能力，以及发现规律的能力。
观察团
维明路：冯玉娇 王笑 留营：孙云晓
八一：马亚迅 张宁
东简良：崔明义 白克萌
简良：高艺歌 殷晓琳
魏主任对这节课进行点评：郝老师站在发展学生核心素养的角度来设计教学，围绕着为什么研究圆的周长公式、怎么研究、研究的意义和价值这三个方面，引导学生像科学家一样经历：提出问题—进行猜想—动手操作、数据分析—得出结论、建立数学模型的全过程，让学生在自主探究中学会用实验证明猜想、数据分析得出结论的数学思维方法，培养了学生的模型意识，感受到了数学的价值。
三节课后，吴主任对今天作课的三位老师进行了访谈，惊叹于这些桥西小数新兵的拔节成长。
最后，徐老师为大家运用平台数据对三节课进行了分析。通过智能数据，可以看出在平时的常态课中学生活动丰富，借助行为转化率说明教师教学水平较高。
桥西小数人将持续跟着时代的步伐，保持不断学习的热情，运用更加先进的理念和思路，助力学生核心素养持续提升和全面发展。