孩子有一百种语言，
教育便有一百种形式。
我们携爱同行，与家长相约，
共同谱写“家园共育”的和谐乐章！
精心策划 有备而访
为进一步增进家长和幼儿园的双向了解，真切地听取家长的心声，加强家园沟通，深化家园共育，促进幼儿健康成长，杏花村社区幼儿园开展了“以爱相访 ·共育成长”秋季全园家访活动。
为确保家访工作顺利开展，家访前，各班级教师认真开展调研，从制定家访方案、确定家访内容等多个方面进行详细讨论，使每一位老师明确要点，不仅要沟通、交流幼儿发展情况，而且要征求、听取家长对幼儿园的意见和建议，发现问题做好梳理，及时整改。
与此同时，老师们通过电话、微信等形式预约时间，精心设计走访路线，充分做好家访前期准备工作。
走进家庭 构建桥梁
走进孩子的家庭，听一听孩子的声音，看一看孩子的自然状态，说一说教育道路中的疑惑，试着换个角度看孩子。
小班组
小班幼儿入园不久，老师重点了解了幼儿的生活习惯、性格爱好、自理能力以及家庭的基本情况，并耐心的解答了家长在家庭教育中遇到的困惑，做好新生入园后的安抚工作，帮助家长与孩子度过入园适应期、减轻入园焦虑。
中班组
一个个细微的问题，一句句诚恳的话语，饱含着老师对孩子们的真切关心。中班老师重点与家长交流了幼儿的一日生活、成长变化和行为习惯改进等，与家长共商促进孩子发展的教育措施和方法，共同制定教育策略。
大班组
大班教师详细地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，着重向家长介绍了幼小衔接相关内容，缓解了家长们的焦虑。老师们用心去感受孩子的家庭氛围，了解孩子的言行举止，倾听家长的想法和期望，在真诚沟通，有爱互动中了解孩子，读懂孩子，走进孩子。
认真记录 吸纳梳理
同频共振，聚爱之力。家访结束后，教师结合家访中了解到的幼儿情况，认真梳理家访记录，及时进行分析总结，以便在今后的工作中根据孩子的个性差异进行针对性的指导。
访而有获 共育成长
通过全员大家访活动，在老师与家长们的深度互动交流中，拉近了彼此的距离，从家长的眼神里、话语间、行动中，让老师感受到的是一份信任、一份期待。简短的话语，温暖了每一位老师的心，让老师们更加树立了爱的信念，坚定了教育的步伐。在家园共育的路上，从心出发，以爱之名，携手同行。
最好的教育，
是家长和老师站在一起步调一致。
共育花开，
是老师满怀责任；
是家长满怀信任。
因爱而聚，为爱而行；
同心同行，陪伴成长。
杏花村社区幼儿园与您同在！
编 辑｜薛娅楠
初 审｜邵文靖 孙雨婷
复 审｜韩艳华 张 辉
终 审｜管 浩 张 腾
彭文雨 孔令辉
总监制｜王军仁 苏方阳
梁山县二实小教育集团融媒中心