2023年9月20日下午两点半，于求实校区进行了初中语文教师集体教研活动。本次活动主要由吴昊玥、徐任、仲宇三名老师进行活动内容分享。
一、吴昊玥老师：教师专业发展。
吴老师主要分享的内容为教师专业的发展，包括了以下内容：
1.听课。
教师在进行听课时需要做到熟悉教材、明确教学目标、设计教学方案、了解课堂结构、听细节以及根据自身需要去听课。
2.做题与出试卷。
首先教师自己出题有助于专业的发展，其次要将题目做分类记录，有助于提升教学质量。
3.关于如何向师傅学习。
吴老师说到模仿是最快的学习方式，也是学习的基础。听课前和师傅提前打招呼，听完课后和师傅表达感谢是基本的礼貌
4.自信与管理。
首先观察成熟的老师是如何进行管理的，其次需要做到自己有自信。
5.讲解。
遇到重要的知识点需要书面化。
6.沟通。
避免在课堂上和学生正面发生冲突，并且要根据学生的实际情况及时给予鼓励表扬。
7.问题。
在工作的过程中学会不断地进行学习与反思。
最后吴老师总结：新教师需要学会“野蛮生长”。
肖老师对吴老师的分享做出了总结点评，指出新老师成长的重要性，需要培养教师的责任感。
二、徐任老师：精致的语文课。
徐老师分享的主要内容是参加徐杰老师暑假培训班的收获与感想，包括了以下几个方面：
1.备课。
首先，备课需要进行文本研读，文本研读包括了“写了什么”、“为什么写”、“怎么写”。分别举了《秋天的怀念》、《小石潭记》、《诗经》等例子进行说明。
其次，教案是预案，不是结案。在上课的过程中有新的收获，可以对自己的教案进行不断地修改和完善。
最后，备课先做加法，再做减法。
2.课堂活动。
（1）首先，课堂活动是语文的活动。其次，补充了除了在课堂上“提问题，抄答案”，还有什么别的课堂活动。
（2）尊重学生的认知规律，应该是“有逻辑”的活动。
（3）课堂活动要有层次。
（4）“共生”是课堂活动的生命与灵魂。
肖老师对徐老师的分享做出总结：课堂需要做到文本、细节、活动、形式、语言的协调。
三、仲宇老师：新教材培训。
主要有以下几个方面：部编教材的诞生、四个关键词、编写的框架与结构体系。
1.结构体系。
（1）阅读。
阅读可以从两个维度出发，维度一是人文主题，维度二是语文要素。阅读的课型可以分为教读与自读。本新教材有大量的古诗文阅读，可以体现出新教材对传统文化的重视。
（2）写作。
首先，阅读配合写作，写作巩固阅读。其次，写作需要有专题设计。
（3）综合性学习。
主要包括三个主题：传统文化、语文生活、综合实践。
（4）口语交际。
需要做到融入+专题。
（5）活动探究单元。
需要做到任务驱动、整合听说读写、从文本阅读到实践活动再到写作。
（6）名著导读。
名著的构成包括了名著简介、自主阅读推荐、读书方法指导、精彩选篇、主题探究。
其中，自主推荐可以增强学生兴趣，扩大推荐范围。
（7）课外古诗词欣赏。
将课内方法运用到课外，加上辅助性段落自行学习。
（8）补白：知识补给站。
包括语言知识、修辞知识、文学常识、文化知识。
（9）知识体系。
最后小结：我该如何做？精读课标，利用教材助学系统。以及如何解决教学任务重？从三个核心概念和五个关键词出发。
肖老师对仲老师的分享做出点评：需要老师们对教材有深度的认知，了解教材设计意图，区分精读和自读，采取不同的教学方法。
通过本次精彩的语文教研活动，参加教研的老师们都收获颇丰，相信在以后的成长过程中，也会将今天的教研内容付诸实践，逐渐成长为一名优秀的语文老师。