为更好践行《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深入推进幼儿园以游戏为基本活动的课程改革，促进学前教育高质量发展，扎实开展好学前教育教研工作。兰山区学前教育第四片区教研活动于2023年9月20日在兰山区柳青街道临沂教育集团第二幼儿园举行，第四片区教研员及骨干教师参加了本次活动。
本次活动在临沂教育集团第二幼儿园郭遵莹园长的主持下拉开帷幕， 随后临沂教育集团学前教育中心副主任刘晓主任致欢迎词，并向老师们介绍了临沂教育集团第二幼儿园的概况。
教研活动
走进现场 观摩共享
教研员们分成四组对大一班、大二班、大三班、中二班的区域活动进行了现场观摩。观摩过程中，教师们细心观察、耐心倾听，时而驻足观察，通过拍视频、拍照片进行记录。
走近孩子的区域游戏，孩子们自由选择游戏材料、游戏玩伴，在与材料的互动、同伴的互动中，教师们看到了游戏中幼儿的专注探索，友好合作，每个幼儿都体现出玩中学、学中乐、乐中思。
交流研讨 研思共进
观摩结束后，各组教研员们从环境、材料、幼儿、教师多个层面，就在观摩中所发现的问题思考及困惑，展开了一场智慧研讨。各组教研员们进行了整理和分享，闪光点给予认可，大家在交流中碰撞出了思想火花，进一步提升了对户外自主游戏的理解和认识，感受集体智慧推动联研园教师共同成长的快乐。
教师分享
在轻松愉快的氛围中各组教研员积极参与，分享讨论，集思广益，思辨、梳理游戏活动，形成思维导图，并以小组为单位进行分享汇报。
大三班：表演区、安吉游戏
闪光点：
1.幼儿前期经验丰富，明确分工合作意识强，游戏过程中非常专注。
2.教师的占位明确分工，及时拍摄记录孩子的游戏，发现孩子的闪光点。
生长点：
1.钱币概念，游戏分享及时进行引导学习。
2.材料区域多投放一些低结构的材料。
大一班：滚筒、涂鸦区
闪光点：
1.老师的站位分工明确，及时观察到幼儿需求。
2.幼儿游戏活动过程专注投入，幼儿前期游戏经验丰富，具有合作意识，游戏中滚筒区孩子们有多种不同的玩法。区域投放的材料充足。
生长点：
1.教师根据幼儿情况及时介入（幼儿争吵）。
2.游戏前规则介绍，就近取材洗笔的工具增加。
3.丙烯换成水粉，更容易清洗。
4.罩衣长度增加。
大二班：沙水区
闪光点：
1.幼儿热心互助支持，大班孩子科学探索意识非常强,整个游戏过程中看到了孩子们的良好学习品质， 想象力创造力丰富。
2.老师三角站位分工明确，老师根据现状能做到及时回应支持。
生长点：
1.沙水池干湿分离，水管少资源匮乏，材料标识标记缺少，后续可以添加，材料利用率少（PVC管），后续老师可以引导孩子。
中二班：室内自主游戏
闪光点:
1.园所环境卫生、干净、整洁。
2.废旧材料根据当天更换，材料投放很丰富。
3.牙刷、牙膏、门把手高度都是根据孩子的身高设计。
4.幼儿非常自主，整理收纳习惯好。教师干预少，放手意识强。
生长点:
1.区域标识填充。
2.教师拍摄视角较高，可以更倾向幼儿视角。
活动总结
最后，侯园长对本期教研活动进行了总结：孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”在大力推行“以游戏为基本活动”的背景下，如何在游戏中助推幼儿的深度学习，是我们一直要探寻的问题，让我们一起努力，砥砺前行！在放手游戏时静静观察幼儿，收集幼儿游戏的活动案例，再通过对幼儿游戏案例的分析，发现幼儿现阶段的能力，从而改变教师的儿童观、教育观和课程观，让教师成为幼儿游戏和学习的“支持者、合作者、引导者”。相信在这学期过后孩子们的游戏故事会更加精彩。