教育是渡人之船，交流是乘风的帆，教研是清风几许，推我们走的更深更远。为了进一步落实“双减”政策，提高课堂效率，不断提高教师教学水平，本着“以课促教、以课促学、以课带研”之目的，板桥中心学校板桥小学于2023年9月19日、20日分别开展了数学、语文教研活动。
三四年级数学组教研活动
罗明辉老师本次执教的是人教版数学三年级上册第二单元中的“连续进位加法（二）”。课堂一开始，罗老师通过多媒体展示出问题，学生列出算式，教师引导学生回忆列竖式时所需注意事项。之后用不同数量的学生来代表不同数位上的数，比如个位上的5加个位的8，每个同学表示1个一，10个同学表示10个一，10个一就是1个十，所以在十位上进1，剩余3位同学表示3个一，所以个位上写3，用同样的方法思路去处理十位、百位，帮助学生清晰的理解了算法和算理。之后对验算加法的方法和格式进行详细讲解。出示练习题，检验学生掌握情况，学生在游戏中获得了知识。
五六年级数学组教研活动
许丽梅老师通过游戏说反字、观察倒影以及汉字的位置的不同摆放，从而引入到本课的主要学习内容：倒数。通过调换分子和分母的位置从而写出了一些不同的分数，观察这些分数找到这些分数的规律，明白这就是倒数，概括出倒数的概念和定义。明确倒数的读法和倒数之间的关系。然后带领全班同学研究、总结出求分数的倒数的方法，包括真分数、带分数、假分数；整数的倒数的方法；0和1的倒数的方法。
三四年级语文组教研活动
由金丽萍老师执教的四年级语文《爬山虎的脚》一课，课件制作精细新颖，教态自然大方。紧紧围绕爬山虎的脚的生长位置、颜色、形状，通过引导、设疑的方法让学生在朗读中找出答案，获得知识。学生听讲认真、积极探索，达到了各项教学任务。金老师通过设置画图感知、实物观察、表演体会等形式，引导学生将抽象知识转化成形象的画面，让文字“活”起来。调动学生多种感官参与学习过程，在艺术的熏陶下激发同学兴趣。在兼容并举中力求最大限度的发挥学生的自主性、发展性和主动性，既培养学生的观察能力，在生活中做个“有心人”，又能促进学生理解感悟能力。
五六年级语文组教研活动
此次教研课由五（4）班杨娟老师执教，授课内容为《猎人海力布》，课文讲了善良的猎人海力布为了拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。课堂上，杨老师首先带领学生复习海力布的两个小故事，重点抓住第二个故事——“海力布救乡亲变作石头”中海力布的语言描写，通过朗读感悟人物形象；再引导学生以海力布的口吻来讲讲这部分内容；最后创设情景，让学生以导游的身份来介绍这块叫“海力布”的石头进行练笔。
交流反思
教学永远都是一门无法达到完美的艺术。评课反思环节，老师们肯定了授课老师的优点，并指出存在的问题。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。教师只有不断自省，才能更快地进步和成长！
本次活动，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台，有效地促进我校教师专业素养和教育教学能力的提高。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信通过本次活动，所有老师都能在提高教学质量，落实素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行!
文字编辑：杨旭艳
图片：各教研组老师
初审：吴琼梅
终审：胡晓刚