教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2023年9月20日，西青区英语教师在教研员张义梅老师的组织下，为了解决学生在拼读和默写单词上存在的问题，帮助学生利用科学有效的方法背诵记忆单词，在张家窝中学设计展开了本次教研活动。
首先，由陈蕊老师做《26个字母中隐藏的惊天秘密---自然拼读法》的讲座
讲座开始，陈老师先是利用一个16个字母长单词的拼读反推引起了老师们的关注与好奇，老师们在尝试拼写的过程中发现了自然拼读法的重要性。
再从英语、汉语习得的比较；英语基础教育的比较；英语表音密码研究的现状等几个方面进行比较，使得听取讲座的老师们意识到在教学中渗透自然拼读的重要性。
陈蕊老师利用两个小时将自然拼读法的讲座内容详略得当地传授给了老师们。
首先是引入了26个辅音和18个元音，并介绍了自然拼读法的六个阶段，再引导老师们尝试自然拼读的方法，从中感受自然拼读的高效率与高准确性。
又向老师们讲解了重弱读的规则，提高自然拼读法使用时的准确性。
老师们听得非常投入，与陈老师频频互动，获益匪浅。
最后，教研员张老师对今天的教研活动进行总结，并对本学期的工作进行展望。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和初中英语组这个集体得以快速、有效的生成和发展!本次活动内容与时俱进，活动中老师们认真学习，用心记录收获颇丰。通过这次继续教育培训的学习，提高了老师们在教育思想，教育理论及业务素质方面的能力，为更好的胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，全面提高教师自身素质加油、助力。
图文编辑：孙希慧
初级审阅： 程 略
最终审阅：张义梅