“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。
为深化英语新课标的研究与运用，促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，在城关镇第一初级中学英语组的全体英语老师的努力和配合下，2023年9月20日，我校英语教研组开展了“青蓝结对 互学互鉴”师徒公开课展示活动。
导读
本次活动英语教研组以人教版九年级Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A 1a-1c为教学内容，由梁红艳老师和张梦琳老师运用情境化教学策略，进行了同课异构教学展示。
集体备课聚智慧
为认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，九年级英语教师在公开课之前进行了小组集体备课。研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重难点，钻研对应的教法与学法，以及为提高教学质量所采用的教学手段等。
同课异构展风采
梁红艳老师的课思路清晰，基本素质扎实，课堂节奏把握得当。在教授听力时，穿插听力技巧教学，链接中考，培养解题技巧。听后环节梁老师处理地十分出彩，通过让学生思考从而上讲台画出听力材料中的指路问路的句子，从而引出本节课的重点，为之后的小组活动做铺垫。课堂环节中师生、生生互动较好。教学重难点突出，由易到难。课堂节奏轻快，气氛活跃，学生参与度很高。
张梦琳老师年轻有活力，利用图片、多媒体手段直观、形象的教学。教学环节的设计体现了创新性，重组课本内容，充分体现知识之间的逻辑性。听后通过情境迁移让学生运用所学进行新的对话，培养学生的语言能力和学习能力。
研讨评课促成长
课后，校领导与英语组的全体老师参与了评课活动。“同课异构”作为一种教学研讨形式，为教师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，可以近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，不但能从中受益，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进教师自身的专业化成长。
赵主任也对两位老师的公开课进行了深入的点评，并强调应将课堂还给学生，应给出足够的操练时间，让学生多练多说，在日常教学活动中，应该多对学生给予表扬与鼓励，培养学生的自信心，鼓励学生大胆表达。
活动的最后，针对新老教师展现出的精彩课堂以及对英语教研组今后的期望，乔校长对本次教研活动做了最后的总结：
1.要将活动中好的方法与技巧及时学习并运用于自己的课堂之中。
2.英语教师应不断提升自己在课堂中的激情，可以使用不同的语音语调与丰富的肢体语言来增加课堂的活力，调动学生的积极性，让学生自信地表达。
3.多鼓励并表扬学生，并对学生的行为习惯加以培养。
4.作为教师，应多做多练中考题，准确把握中考动向，提高学生的学习效率。
5.课堂落实与作业布置应注意分层，关注全体学生。
通过此次教学的形式，老师面对相同的教学内容，根据自己对教材的不同理解，进行独具个性的教学设计，赋予静态教材以生命活力。本次活动不仅提升了青年教师驾驭课堂教学、活动教学的能力和水平，提高学科教学质量，而且也搭建了老师之间交流分享经验的桥梁，从而达到同伴互动、同伴互助、同伴共进的目的，形成一个努力进取的教学研共同体。
