为进一步研讨义务教育阶段大单元教学计划的实施与策略研究，落实“四有”体育课堂，提升体育教师教育教学水平。9月20日上午在开封市第十四中学航天校区举行全市体育教研活动，活动由开封市体育教研员李家晞主持，全体初中体育教师；局属小学教研组长；各区教研员参加。
一、本学期教研工作计划
李家晞老师讲到，我们将持续打造“四有”体育课堂，逐步完善课堂教学中有体能发展，有技能学习，有竞赛活动，有运动兴趣的高效体育课堂。
二、有效实施大单元教学计划研究
体育学科核心素养
体育与健康学科核心素养主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行阐述。三者之间密切联系，相互影响，运动能力是形成健康行为和体育品德的基础，健康行为是发展运动能力和体育品德的核心，体育品德是提高运动能力和改进健康行为的保证。
义务教育阶段体育与健康课程标准
体育与健康新课标坚持以“健康第一”为指导思想。李家晞老师解读这里的“健康”不仅仅指身体上的健康，还应包括思想上的健康，心理上的健康，我们在体育课上需要培养学生抗挫折的能力，应对挑战敢于拼搏的精神，应对困难，敢于直面的能力，这些都属于“健康第一”的范畴。
义务教育阶段体育与健康课程内容
李家晞老师解读了关于新课标（2022年）“义务教育阶段体育与健康课程内容”，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。 其中，专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。
大单元教学计划的具体实施步骤
学无止境，教无止境，研无止境。相信通过本次教研活动，全体体育教师不仅在大单元教学设计方面有了新的认识与提高，同时也将把新课标理念扎实融进体育课堂，我们体育老师将一如既往地深化体育教育教学改革，加大教科研力度，更新观念、努力钻研、开拓创新，为开封体育教育事业发展而努力奋斗！