云天收夏色，木叶动秋声。为促进教师专业成长，临沂凤凰实验学校名师引领课，于9月20日由初中语文组七年级王平老师执教。立足“大单元”教学，突出目标任务化、任务活动化、活动情境化，充分运用小组合作学习，提高学生学习能力。
《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触讲述了身患重病的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的自己，鼓励自己要好好活下去的感人故事。作者回忆了母亲在身患绝症时，忍受着病体和心灵的双重痛苦，用深沉的爱支撑着他能用另一种方式重新“站”起来。一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵，表现了母亲对作者无私与伟大的爱。同时，平静克制的文字背后，饱含了对母亲深沉的忏悔和思念之情。语言朴实、深沉含蓄，情感真挚动人，富有感染力。
这篇文章之所以感人，在于它的字里行间渗透着真情与深情。情深的文字需要深情的读，丰富的情感需要细细的品。王老师指导学生用自己的声音读出爱的温度 。
王老师的课自如严谨，精致灵动，对文章的解读兼具感性和理性。感性是熏陶与涵泳，理性是思辨与智慧。没有感性的语文课堂容易丢失美学趣味，没有理性的课堂就没有思考的高度与深度。
王平老师进行说课 。王老师抓住“看花”引导学生明白母亲为什么总要儿子去北海看菊花，因为菊花坚强、坚韧、清静自在、与世无争而又绽放得热烈奔放。引出关于生命哲学的思考，史铁生终于活出了精彩，以此来表达对母亲的怀念，更懂得人的生命当以怎样的方式与状态存在。
各备课组长以及部分老师进行点评。正如评课老师所说，文中的母亲是悄悄爱，课堂上的王老师是悄悄教。春风见雨中教会学生如何学语文，教会学生懂得爱、如何爱。老师的引导像一阵风，风吹过的地方花都开了。
最后教研组长葛小梅老师对语文学科组今后的教学进行总体指导和评价。她倡导老师们领悟学校“三五X”课堂模式内涵，时刻关注学生的学习状态和生命状态，注重小组合作探究，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实现高效课堂。
“如切如磋，如琢如磨。”每一次听评课，都是一次美好的相遇，也是再出发的起点。心向阳光赴山海，梦想起航再破浪！名师引领，研思同行，临沂凤凰实验学校初中部语文组的教师们将继续走在专业成长的大路上。