陶行知先生曾说过:“人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境都可由劳动得来，一切苦境都可以由劳动解脱。”劳动教学里还能培养一些宝贵的个性品质。如学会集体工作，热爱劳动，克服困难的坚毅精神等。
我校正是在老先生的思想指导下，在双减的背景下，因地制宜地开展了劳动教育与劳动实践。东升校长提出:让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，我们学校正是在这一要求上开展了劳动教育。
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春季伊始，我们共同规划了学校劳动基地的种植，品种及引入玫瑰和金丝皇菊，种植花椒树和柿树，在此基础上育苗、栽种茴子白、黄瓜、茄子、豆角、西葫芦等菜品，让学生了解劳动也要有计划规划，接下来从施肥、整地、下种，一步步给学生讲解并让他们动手操作，让孩子们知行合一。
育苗完成，我们以分片的形式，下放到各个班级，班主任负责让孩子们亲手浇水、锄草、观察病虫害，共同查阅资料，寻求解决办法，集体呵护幼苗的成长。
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在整个暑假实践中，孩子们不怕苦，不怕累，辛勤劳动，认真完成自己的任务，能够积极进行有关方面的自学并积极向别人请教学习，能够热心帮助不同小组去完成他们的任务，能够积极思考并提出自己的建议看法等等。
丰硕的成果就在我们眼前，这是为了贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，在双减背景下的劳动成果，是为了引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大的重要实践。
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今后我校将继续开展每周劳动主题实践活动。让孩子们在今后的劳动中学习，在学习中劳动。