2023年9月14日，磐石市朝鲜族实验小学“悦己”读书会全体成员开始了本学期第四次分享交流。本次分享的书籍是魏书生的《好学生，好学法》第一章第十小节《坚持道德长跑》
魏书生，是一位有思想的教育者。他提出"坚持道德长跑"的理念，即通过写日记，对自己的生活进行记述、总结、反思，培养学生的道德品质。这一学习方法让每一个教育者深受启发。
本次活动的主持人金泓宇老师。他首先分享了自己的读书心得。他谈到：他被本章节介绍的教育方法深深吸引。原来，长期坚持写日记也可以培养学生的观察力、思考力和表达能力，这种教育方式不仅有助于提高学生的写作能力，更有助于促进他们道德习惯的养成。对于语文老师，这种方法可操作性强，有助于学生提高学习效率，还能够减轻学习压力。金泓宇老师根据自己的阅读感受，提出“如何将魏书生道德长跑理念应用到实际教学中？”这一问题，引起了大家的思考。
武金凤副校长认为：随想，随记，随堂，把日记训练与教学内容和学习生活联系起来，让学生做到有效地提高分析问题，深刻地思考问题，提高解决问题的能力。命题日记可以引导学生反思自我，进行阶段性总结，使学生心灵成长更加茁壮。
王宇薇老师认为，只要把日记这件事坚持下来，这本身就很美好，长时间地引导自己向正面发展，这个过程就是道德长跑的过程。
陈悦老师根据自己的实际教学，认为每次训练提的要求不要太多，能写的多写，不能多写，把当天发生的事儿写清楚就可以，要循序渐进、逐步深入地引导学生与自己竞赛。
随后，金泓宇老师又提出"如何通过写日记提升学生道德自觉性"，这一问题，读书会成员展开了热烈的交流。
金明爱主任表示：能把学习中、书本中得到的启示写下来，每天都站在正能量的角度，分析自己，分析他人，分析社会，就会不自觉地制定出战胜自己的目标和计划，产生为他人、为社会做实事的想法。这样就能够提高学生们的思想觉悟，增强自我教育的能力。
最后，武金凤副校长为大家展示了自己教学生涯中学生们写日记的实例，并分享其经验与作品。她用自己儿子的事例让我们认识到：写日记是如何引导学生处理周围的关系；引导学生如何反思自己，总结自己；引导学生正确分析和理解自己。她还提出，如果日记活动与家庭教育相结合，教师和家长定期给孩子写日记的评语，会收到更好的教育效果。
魏书生的这一教育理念，让我们在学会了如何作用日记训练提升学生的道德情操，也学会如何将学生人生的航船，从个人的小河引导到更广阔的社会海洋。
魏书生是一位真正的教育大家，他有激发学生成长的教育思想，更有以文育人的教育情怀。在他的文字里，我们青年教师找到了自己的方向，我们会握住每一个今天，去更新自我，提升自我。终有一天，我们站在讲台上的底气会更足，身姿会更加傲岸和挺拔…