精彩课堂，共同成长———刘店小学骨干教师示范课<二>

　　听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给全体教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升教师听评课专业能力，本周我们继续进行了第一轮骨干教师示范课观摩活动。

　　老师们认真备课、精心设计，从课件的制作、到教学环节的设计无不精益求精，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计巧妙，引导得体到位，教学效果较好。展示出教师良好的专业素质和执教能力。

　　一年级语文何老师在拼音课堂教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子们，课堂亲和力非常符合一年级学生的年龄特点，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！

　　二年级数学刘老师教师教态自然，语调亲切，充分发挥学生的主体作用，在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握，达到了良好的教学效果。

    整堂课，刘老师谆谆诱导，创设情景引发学生思维；师生互动，课堂气氛活跃；教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，体现了刘老师扎实的教学基本功。

　    五年级英语张老师的课始终体现着“互动、合作与探究”。师生互动、生生互动、生本互动氛围浓厚。教学活动正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而形成一节优秀的英语课。在这个过程中，学生受益了，教师也教的轻松。

     张老师英语课堂中注重情景教学法，内容都紧扣知识要点，突出重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。在课堂中有效提高了学生朗读能力与口语交际能力，力争让英语课堂活跃起来。

　　活动结束后，学校及时组织听课教师进行了评课，会上老师们畅所欲言，各抒己见，在肯定课堂教学各种亮点的同时，对需要完善的各项细节提出自己的见解，提出了切合本校实际的改进方法，精彩演绎了智慧的交流、思想的碰撞，充分展现了评课活动的价值和意义。