金秋时节收获忙，研味浓浓金风爽。俗话说“工欲善其事，必先利其器”。新学期，为了帮助一年级新入职老师更好的解读教材，进一步提高低年级课堂教学效率，夯实一年级学生书写和拼音基础，我校于九月十五日组织开展了一年级语文教学专项研讨活动。
王光君老师为我们展示了《bpmf》一课的拼音教学，王老师的课以新课标为基础，设计了三个活动板块，寓教于乐，设计了拼音翻翻卡、扭扭棒等生动有趣的游戏环节，展现了扎实的拼音教学功底。
王老师教给学生“握拳识记b、p”“舞动读好音节”“面巾纸辨别发音”等锦囊妙计，整堂课通过移动、观察、对比，使学生发现了b和p的区别。整节课上王老师充分调动了学生的学习兴趣，有效关注了学生的学习习惯，让学生们在快乐学习中感受到了拼音的趣味性。
牛纪文老师为我们展示了《对韵歌》一课的识字教学。牛老师的课堂语言富有童趣，通过针对性评价激发了孩子的学习兴趣，采用结合图片等多种有趣的方式便于孩子识字。
孙超老师对我们一年级教材进行了整体分析和解读，孙老师就教材的基本结构，教材的主要特点，教学中需要注意的问题等方面进行了解读，在讲解中图文并茂，在孙老师的讲解下，一年级老师对一年级教材有了更深入的理解。
两堂展示课之后，县教研室武老师就这两节课做了针对性的精彩讲解，指出了两堂课的可取之处及不足之处，对一年级的识字教学和拼音教学提出很好的建议。尤其对新课标下的大单元教学进行了讲解，告诉我们什么是情景教学法，如何设计任务群，什么是教学评一致性，同时现场解答了老师的众多疑惑。
最后由孙校长和王主任做了总结性发言，孙校长希望老师们认真研读课标，多学习，多思考，认认真真教语文。王主任指出，老师们要注重低年级孩子的习惯培养，课堂教学要扎实有效，要将语文和生活实际相联系。
教而不研则浅，研而不教则空。相信在每位教师的不断学习新课标，践行新课标中，一定能用好部编版教材，在研讨中不断成长。