问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有效促进廊坊市“三区”建设，提升教师教育教学理念，提高教师队伍专业素养，发展学生数学核心素养，同时保障课堂教学质量，发挥教育教研力量，大城县教育和体育局组织全县各小学数学教师于2022年12月1日及2日下午准时相约云端，共同学习由廊坊市教研室组织的线上培训活动。这两场小学数学研讨会，内容涉及“数与代数”、“图形与几何”两个领域的教学探索。
12月1日三河市教体局小学数学教研员郎效俭以《新课程理念下的数与代数领域教学探索》为题进行讲座，在研讨会上他以“基于本源视角追寻问题本质”、“基于多元视角理解数与运算”、“基于统整视角探索算法共性”、“基于迁移思维解决现实问题”四个维度进行展开。
郎老师提出“深度学习”与“高度学习”的区别，在新课标的基础上我们在学习中更要追求深度学习。在多元视角下理解数与运算，追本溯源让我们的教学研究深刻而透彻，在统筹视角下突出教学设计的整体性和一致性提高学生的核心素养，最后通过迁移在教学中培养学生的创新能力。
12月2日下午由廊坊市教育局小学数学教研员王强老师主持，王老师以《新课标理念下图形与几何领域教学探索》为内容给大家带来了一场精彩研讨。
王老师通过例题生动地介绍了空间观念、几何直观、量感和推理意识的具体含义。介绍了各阶段课程对应的核心素养及新课标主要内容的变化，给大家呈现了小学阶段所有几何与图形的内容。王老师指出教学过程中存在我们应该不断思考的问题:重知识传授，轻思想方法会阻碍思维的发展；重解题训练，轻能力培养会导致学生高分低能；重演绎论证，轻归纳推断，会扼杀学生的创新能力。教学过程要重视学生个性的培养和学生学习的体验。
学如不及，犹恐失之。在听完两位教研员的细致讲解后，老师们也有了更深入的领悟，大家认真学习记录，对发展学生的数学核心素养有了更深认识。
数学教研活动已经落下帷幕，但是教研内容给我们带来了新的领悟，好学近乎知，我县小学数学团队将会以融入新理念、提高核心素养为前提在以后的教学中积极探索。