别过夏花灿烂，秋天御风而来。在这个洋溢着丰收喜悦的季节里，明觉小学低语组在9月20日上午开展了本学期第一次教研活动。
第一节课是由左老师执教部编版三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》。左老师带孩子们一起充分感受了金秋的美好，领略了秋天的魅力，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角！
《铺满金色巴掌的水泥道》是三年级上册第二单元的一篇课文。课文以儿童的视角，描写了“我”在上学路上看到的深秋美景。全文充满着童真童趣，饱含着对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。作为本单元的精读课文，它承载着落实单元语文要素的重要任务。在教学本课时，左老师着重引导学生通过“找近义词、联系上下文、联系生活实际”等方法来理解词语，并在朗读中感受作者细致的观察和秋天之美。
左老师“聚焦核心问题，落实语文要素”，以主问题串起整个学习活动，避免碎讲碎问，把学习自主权还给学生，教师在学生学习活动中起指导、点拨作用。看，孩子们积极举手发言，参与到课堂中来了！瞧，孩子们课堂上多认真啊！
一夜秋风，一夜秋雨，那明净的天空，那金黄色的落叶，如此的充满诗意。听课老师们认真听课的样子如灿烂的阳光，如此温暖。
欣赏完秋天的美景，接来下让我们走进一年级课堂，跟随潘老师一起感受浓浓古韵情。
对韵歌，又叫对子歌，是一种短小精悍的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式。课堂里传来一声声悦耳的童声诵读，一年级的新同学们伴随着朗朗上口的“云对雨，雪对风”，进行多种形式的朗读，在朗读中识字。
潘老师执教的一年级语文课《对韵歌》，以自然景物为题材，借助韵语的形式，节奏明快、朗朗上口，学生特别感兴趣。在课堂上，侯老师尤为注重孩子的常规培养，结合着有趣的小儿歌、贯口让孩子们将良好的学习习惯运用在课堂上。潘老师针对一年级的课堂更是创设有意思的学习情境，引导学生运用多种识字方法认识生字，培养良好的识字习惯。通过组词、反义词、图文结合、象形字等多种形式认识了生字，感受到识字的乐趣。
在课堂之中，潘老师还精心设计了趣味盎然的“小游戏”，既让孩子身心得到放松，同时也活用所学知识，以“玩”促教，让孩子们在愉悦中开启幸福的学习旅程。
在课堂中落实书写要求，潘老师注重培养良好的写字姿势和执笔姿势，端正坐姿，书写规范。
在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们学校的教师们再次提升了课堂教学的能力。
最好的成长在路上。不负青春，不负韶华，我们相信明觉小学低语组将再接再励，再创辉煌！
编辑:迟蕾
一审:翟朦朦
二审:张莉