呼伦贝尔市小学科学教研共同体开展以“聚焦核心素养、深化教学研究、提升教研质量”为主题的名师工作坊活动

为更好地落实《义务教育科学课程标准（2022年版）》,发展学生的学科核心素养，提高科学教师教具制作和实验教学说课能力等学科专业素养，呼伦贝尔市开展以“聚焦核心素养、深化教学研究、提升教研质量”为主题的小学科学教研共同体暨名师工作坊活动，本次活动由呼伦贝尔市教育事业发展中心科学教研员宋淑慧老师带队，七个旗县区的小学科学教研员、小学科学名师工作坊成员和科学教师（含原民族语言授课学校教师）参加学习。

由各旗县区组成的备课组进行了《让小车运动起来》和《用气球驱动小车》两个主题的集体备课。备课组成员精心准备、深挖教材、巧妙设计，全员参与备课磨课。研讨现场集思广益，气氛热烈，交流中碰撞思想，沟通中凝聚共识。

集体备课和研讨结束之后，鄂温克旗教育事业发展中心魏国江老师针对两组的备课思路和目标落实提出了建议。魏老师带领科学教师们研读新课标的内容，在新旧课标的对比中，让老师们更加直观地发现了新课标“整合、深入、提升”的不同，引导大家从核心素养的内涵、总目标、内核等方面进行了抽丝剥茧、寻根溯源的探究过程，领悟新课标的精神。

海拉尔区贝尔小学赵春生老师进行了实验说课展示，实验说课的课题为《风的成因》。赵老师结合新课程标准和教学实际，通过精心制作将实验器材进行了改进，赵老师把既有创意又实用的实验教具带到现场进行展示，同时把自己的参赛获奖作品毫无保留的展示给全市的小学科学老师进行观摩和交流，为老师们提供了实验说课的具体思路和操作样例。

海拉尔区教育研修中心孙鹏老师做题为《聚焦核心素养，实验教学探究》专题讲座，孙老师从科学课在小学科学中的地位出发，就有关教育教学政策及文件进行了解读，带领大家进一步了解教师的职责，鼓励大家直面新时代，践行新要求，勇担新挑战，在教育“双减”中做好科学教育加法。鼓励大家成为新课程改革教师的引领者和学校课程改革践行者，并为各位科学教师进行了小学科学实验教学指导。

我市科学教师积极参与、勤于动手、努力探索，培训过程中各位教师认真聆听，规范操作，虚心请教，有着极高的学习热忱。

听一堂好课，如听一首好曲，来自各旗县区的四位科学骨干教师进行了精彩的示范课展示。科学教师们认真备课，精心设计，巧用教学器材和道具，充分激发了学生的好奇心和求知欲，并能基于学生的认知水平合理安排教学活动，给予学生充足的时间进行师生互动、生生互动，突出了学生的主体地位，同时聚焦学生的科学思维，提升了学生的核心素养，很好地达成了教学目标。

鄂温克旗大雁镇第二小学郭海君老师做题为《基于核心素养的小学科学单元整体教学的思考与实践》专题讲座。郭老师通过一个个生动的教学案例对单元整体教学的思考与实践进行了阐述，优化单元整体教学，立足整个单元，关注学生核心素养的发展和关键能力的培养，为我们分享了非常具有实操性的科学课堂教学策略。

讲座结束后，由莫旗教育研修中心解丽君老师和阿荣旗教育事业发展中心陈蕴昌老师对上午的四节示范课进行评课，两位教研员老师首先肯定了四位教师的课堂设计理念，认为老师们能够很好地发挥了学生的主动性和创造性，培养了学生的观察能力和实践动手能力。在新课标背景下，要做到以生为本，让学生经历真实学习情境的学习活动，在教学方式上谋求创新，对学生的引导要指向明确，在教学内容上要融会贯通，形成知识闭环。

最后，呼伦贝尔市教育事业发展中心科学教研员宋淑慧老师对本次教研活动进行了总结并对今后的科学教学工作进行了布置。宋老师强调科学教师要做到教学设计精细化、课堂教学生活化、科学探究有效化、课堂评价科学化、科学思维体系化，鼓励大家投身教育教学改革，把课堂还给学生。学会放手，给学生的学习创造更开放的空间。在“备-教-学-评”一致性原理的指引下，用真实的情境与任务带动孩子学习，并努力保护孩子的天性。科学教育我们任重而道远，路虽远行则将至，事虽难做则必成。