孩子们升入大班，每天按时入园、自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步。晨间自主签到是幼儿迈出自我管理的第一步，也是幼小衔接阶段幼儿必须的一项能力。幼儿在不断调整、不断优化的签到中培养自我管理，养成良好的生活习惯，体验愉悦的情绪，获得表达、前书写等多种能力的发展，真正体现“一日活动皆课程”的理念！
签到我了解
孩子们，你们知道签到是什么意思吗？
你想怎样签到？
孩子是幼儿园一日活动的主体。因此，我们决定来听听大班幼儿对签到环节的想法。
关于签到，孩子们有话说:
A:我想用小印章签到
B:我想贴上自己最好看的照片
C:我想写自己的名字签到
D:我不会写名字想写我的水杯号码
E:我想画笑脸签到
……
孩子们你一言我一语的讨论着
设计签到表
孩子们开始尝试用简单的表格、图画、符号表现自己对自主签到想法💡
01:52
结合孩子们的设计，老师整理出了两份不一样的的签到表，展示给孩子们看，让孩子进行自由选择。
随后孩子们通过讨论、投票，选出大家最认可的方案进行推进。
布置签到环境
签到进行时
孩子们在签到环节中贯穿了时间观念、表达能力、前书写等能力培养。通过签到活动潜移默化地培养幼儿在坐姿、书写等方面的习惯。“签到表”不仅仅是教室整体环境的一部分，更是班级文化的重要体现，这个小环节利用好了，可以发挥其独特的教育功能。让我们从此刻转变观念，相信幼儿，关注幼儿，跟随幼儿，去观察幼儿的学习，创设以儿童为中心的课程。
编辑人:杜梅
校对人:张敏敏
审核人:刘文利
2023年9月22日