幼儿期是保护牙齿的重要时期，从小养成爱护牙齿的好习惯对孩子的将来有着非常重要的意义。大班孩子已经进入换牙期，他们对神奇的换牙现象产生了浓厚的兴趣， 9月20是全国“爱牙日”，在全国第35个“爱牙日”来临之际，以“爱牙日”为契机，了解到孩子当下对于牙齿的好奇心和浓厚兴趣，为支持幼儿的发展需要，欣贝尔幼儿园开展“爱护牙齿”主题活动。并利用周边社区环境资源，参访牙科医院扩展幼儿学习空间，增强幼儿的爱牙、护牙意识，丰富幼儿的爱牙知识，促进幼儿全面和谐发展。
✏️课程缘起
午睡起床后园长阿姨为小可爱们准备了美味小蛋卷，👧🏻👦🏻小可爱们可开心啦！一起开吃🥪
忽然涵涵小可爱跑过来说：“老师我的牙活络了，它是不是要掉了？
老师说：“那是因为你要换牙了”。过了一会儿，湉湉小可爱走过来说：“老师我昨天去医院拔牙了，你看”。说着张大了嘴巴，小朋友们都围过去看他的牙齿。
大班孩子们已经进入换牙期，他们对神奇的换牙产生了浓厚的兴趣。听着小朋友的讨论，老师发现小朋友们对换牙充满着好奇、害怕、期盼以及无数的疑惑。正处于换牙期的他们特别渴望知道为什么她掉牙了？我还没掉牙？我们的牙齿都一样多吗？为什么会蛀牙呢？牙齿为什么会掉下来？怎么保护牙齿呢？带着各种疑问，一场轰轰烈烈的关于牙齿的故事拉开了序幕。
课程目标：
认知:知道换牙是一种正常的生理现象，了解自己的牙齿状况，知道乳牙和恒牙之间的关系，以及蛀牙产生的原因。
2.技能:通过有趣的活动，探究有关牙齿的秘密，学习保护牙齿的方法。
3.情感:懂得保护牙齿的重要性，注意保护自己的牙齿，掌握正确的刷牙方法，保持牙齿的清洁卫生，增强护牙意识提高护牙能力。
✏️识牙🦷
🦷观察牙齿🦷
你的牙和她的不一样，这是什么牙？小朋友们找到自己的伙伴互相看对方的牙齿 ，你看看我，我看看你，哎呀，你有一颗牙黑啦……
👧🏻认识牙齿🦷👦🏻
1.乳牙和恒牙 大班小朋友开始进入换牙期，那么如何正确区分恒牙和乳牙呢？我们开展了主题教学活动《乳牙与恒牙》，小朋友了解乳牙与恒牙，以及牙齿有哪些作用。
👀小可爱们都听的很认真……
积极举手🙌🏻发言
👀认识乳牙与🦷恒牙📸
小结：乳牙跟恒牙相比，乳牙是偏白的，恒牙偏淡黄；乳牙偏小，恒牙是略大一点的；乳牙的磨耗度会更多一点，恒牙几乎没有磨耗。
2.我们来数一数 在了解牙齿的构造后，小朋友开始对自己牙齿数量感兴趣。我们要放学回家照镜子自己数。
🕗牙齿🦷的秘密
通过调查，查阅资料小可爱们知道自己有多少颗牙齿、知道牙齿的名称、大小、数量是不一样的，对牙齿的基本结构和功能有了初步的了解。孩子们逐步懂得：人长到六七岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴。没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，没过多久你们也会换牙了。乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。
✏️牙齿🦷自画像👏🏻
原来我们的牙齿每个人的都不一样，快来来画一画我们漂亮的牙齿吧！
每一颗牙齿都有自己的名字和作用，我们都认识它们吗？我们一起来找一找答案，认识一下每一颗牙齿。
门牙：平平的，像刀子，帮忙切断食物。
尖牙：尖尖的，像锯刀，帮忙撕裂食物。
磨牙：大大的，像研磨棒，帮忙磨碎食物。
🦷
✏️参访体验篇
因为小可爱们的好奇和爱探索，马上也要迎来9月20日是全国“爱牙日”，园长阿姨为了让小可爱们更深入的了解和增强护牙意识，丰富她们的爱牙知识。特别带着大班组的小可爱们一起走进河曲县“海大口腔”。
走进牙科医院，在园长阿姨和护士姐姐们亲切的笑容，轻松愉快的氛围拉进了与孩子之间的距离。
🙌🏻实践篇👦🏻👧🏻
👍🏻体验篇📸
海大口腔的牙医姐姐们还暖心的为小可爱们准备了一份精美礼品。宝贝们一定要记得好好刷牙哦！
📸合影留念篇
👧🏻返程篇👦🏻
🕰️回家篇🎒
终于，等到放学了，一回到家小可爱们赶快去拿镜子：“老师，他说我的牙齿有一颗黑了，我得用镜子看一看”，于是拿着镜子，你照照，我照照。
睿阳：我的牙齿好干净啊！
沐辰：我发现我们的牙齿长得不一样。涵涵：我有几个牙齿有点洞洞。
芃语：我刚才数了数我有20颗牙齿。
证证：我的有24颗牙齿，我们牙齿不一样多，好神奇啊！
👦🏻一起刷牙啦！👧🏻
小牙刷，手中拿，
每天早晚要刷牙。
上面牙齿往下刷，
下面牙齿往上刷，
里刷刷，外刷刷，
早上刷，晚上刷，
刷的牙齿没蛀牙。
睡觉前还拉着爸爸妈妈一起讲和听关于如何正确的去保护牙齿🦷
看看我知道的多不多，
小可爱自己说牙齿🦷不好，那么是不是通过学习以后开始正确⭕的保护你的牙齿了呢？
❤️课程反思✍🏻️
敏锐洞察幼儿的兴趣是活动开展的前提。“牙齿大探秘”爱护牙齿主题活动是孩子与换牙的一次偶遇、一次探索、一次成长，标志着“长大”的换牙，孩子们既有些期待，又有点害怕。幼儿对这些亲身经历的奇特现象，这些既好奇又无法马上解释的现象充满了兴趣。洞察他们的兴趣和需要，选择有价值的话题开展活动，让他们在亲身体验、实际操作中，逐渐建构起对牙齿的认识。借助孩子们的换牙期，进行识牙、探牙、护牙的学习活动，激发了孩子们探索牙齿的浓厚兴趣。作为教师我们深切地体会到“一日生活皆课程”的真谛，密切关注孩子成长中的换牙期，根据孩子的需要，帮助孩子正确认识换牙并养成良好的卫生习惯。充分利用周边社区资源带孩子通过亲身体验“小牙医”活动，减少了孩子对牙医的畏惧感。通过一系列活动，孩子们了解蛀牙形成原因以及对人体的危害，还掌握了正确的刷牙方法，同时，学会了一些简单的口腔护理的知识，收到了良好的效果。
生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。关注幼儿生活中的兴趣和需要，支持幼儿的探索实践，引导幼儿在与环境、与他人的互动中获得经验，正是生活教育的真谛。