时间：2023年9月19日
地点：初二（7）班
课题：2.3 快与慢（第1课时）
符林霞老师为我们带来了一节精彩的新授课——《快与慢》。符老师通过多媒体播放游泳比赛的视频，引导同学总结出比较物体运动快慢的方法，提高了学生的兴趣，吸引学生注意力，启发学生思考。
符老师在学生总结出比较物体运动快慢的两种方法后，提问学生：如果路程和时间都不相同的话应该如何比较物体运动快慢？由此引出速度的定义，速度是物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所需要的时间的比。同时总结出速度的公式并进行了练习。
符老师在新课讲授的过程中及时提醒学生做笔记，督促学生学习。
在讲授完速度的单位、换算、物理意义后，着重强调了物理应用题的格式要求，让学生自己寻找物理答题要求与数学答题要求中的区别，加深学生对于物理应用题格式要求的认识。强调过后让学生进行练习，要求学生已完整的格式去解答，
最后利用课本上的资源，让学生分别求出小车三段路程的速度和天鹅三段路程的速度，发现小车的速度没有变化，而天鹅的速度是在变化的，由此总结出匀速直线运动和变速直线运动的概念，以及用平均速度粗略表示变速直线运动多速度。
物理组学员到齐听课、交流和学习。
汇报课结束后，教师们回到备课室进行评课讨论。大家就李老师的教学设计、教学方法、学生反应等方面展开了热烈的讨论。
大家普遍认为符老师的课堂设计逻辑性很强，课堂语言很吸引学生，亲和力强，教学板书也很详细，课堂中还注意提醒学生做笔记，值得大家学习。
大家也对符老师的课堂提出了一些建议，可以增加学生思考的时间；联系生活实际，让学生估测生活中的速度，例如：走路、骑车、高速公路等；可以多注意语言表述的准确性，避免生活化的语言出现。
评课后备课组集体备课，深度探讨课程进度、单元测试等问题。
通过这次听课评课活动，教师们不仅观摩了优秀教师的课堂教学，还进行了深入的评议和讨论。这不仅促进了教师之间的交流与合作，也提高了教师的专业素养和教学水平。相信在今后的教学实践中，教师们将能够将所学所思所悟运用到实际教学中，为学生的学习成长提供更好的指导和帮助。