卷首语
芬芳入墨秋意浓，教学视导携香来。为贯彻《科左中旗质量提升三年行动方案》《科左中旗质量提升强基础年方案》精神，深入落实新课程标准理念， 落实立德树人的根本任务，深化义务教育阶段学校教育评价改革，为全面深入落实“双减”政策，优化课堂教学。2023年11月28日，科左中旗教育研修中心教科研部关铁山、包文霞、吴斯琴、安萨仁等四位教研员来到宝龙山中心校进行教学视导工作，为我校教师的专业化发展和梯队建设问诊把脉，对学校教学工作进行专业引领与指导，以研促教，教学相长。
本次调研视导主要议程：一、入班听课。二、评课检查。三、常规巡课。四、集体反馈。针对我校的教育教学工作进行了全面的细致视导。
高瞻远瞩 引领方向
科左中旗教育研修教研员调研了学校教学情况，宋占林副校长针对我校教学工作进行了汇报。我校教学工作在“务实效，讲方法，重合作，求真知”的教研思想引领下，立足于“教学质量提高”和“学生能力提升”两条主线，以课堂“提质增效”为根本，激发师资动力，敦化学生才能。
一、小荷才露 初展风采
科左中旗教育研修教研员及蒙汉联盟学校教师走进课堂。对语文、数学、美术、道德与法治共6名教师进行了听课和课后研讨，聚焦教师的学科专业素养和课堂教学能力培养，近距离多维度的考察教师对教材的处理能力、教案的高效利用、课堂的驾驭能力。
二、听研善教 指导致远
教无涯，研不止。听课结束后，各学科教研员及蒙汉联盟学校教师与我校老师们分组评课。找优点、谈不足、解困惑，开诚布公的与老师们面对面交流，从教学目标设定、教学过程的设计和实施等方面，进行了详细的点评和指导。对课堂和教学情况进行精准剖析，在肯定优点的同时，还就如何落实课堂目标、如何挖掘教材、如何构建高效课堂等问题提出了指导性意见，为我校教师及蒙汉联盟教师的教学能力提升，开启了教海航灯。
三、“视”“导”结合 落实常规
科左中旗教育研修中心教研员对学校进行了常规巡课，对六年级数学、五年级语文及特色作业检查给予肯定。通过对各年组集体备课记录和教研记录的检查反馈出我校教师日常教研活动具有实效性，平日教学工作扎实。同时对宝龙山中心校长期坚持的教学目标给予了充分肯定，对学校教学常规管理工作提出了有建设性的指导意见。鼓励教师们在“双减”背景下开展作业设计研究，打造高效课堂，提高学生学习效能，扎实推进我校“双减”工作落地落实落细。
四、行远自迩 笃行不怠
在视导反馈座谈会上教研员们按学科进行了反馈：①关铁山老师针对数学学科：肯定了我校教师在“双减”背景下对高效课堂进行的探索与研讨，学校要在原有基础上不断提升对教师的培养，不断建立学习研究的能力，学校要为老师搭建教研成长的平台。②包文霞老师针对语文学科：应确立“以学生为中心”的学生观，无论教师上课还是备课，就要从六个意识出发，最后落脚点一定是学生，时刻关注学生的“学”，以培养学生的核心素养为教育目标。③安萨仁老师针对道德与法治：教授如今的道德与法治学科，需更新教育教学理念，强学习，提素质，不断夯实自己的教育教学水平，才能够打造高效的优质课堂。④吴斯琴老师针对美术学科：充分肯定了学生富有较强的创新想象力，但一定要督促学生自身动手绘画能力，不可使用格尺进行操作，多加练习学生动手绘画等水平。
卷尾语
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。科左中旗教育研修中心教研员们独具慧眼，为我们问诊把脉，提出意见，指明方向。我们相信，有了这股源头活水，只要我们全体教师勤学苦练、秣马厉兵、发奋蹈厉、勇于创新，就一定能迎来宝龙山中心校的汩汩清泉！我们有理由相信：每一颗孕育在宝龙山中心校的种子，扎根沃土，沐浴春风，凌云可期！
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”高质量教师队伍是高质量教育的前提。教师的专业化成长，离不开集体的力量。多元化的教师梯度建设，不断开拓着教师的教学视野，助力我校教师的专业化成长。