9月19日早上由张晓玲教授就核心素养之科学育人、助推课堂教学这个主题，进行了一场有深度，有温度的讲座。
从张教授认真和严谨的态度，给此次前来参加培训的各位骨干教师进一步深度解读课程标准，使理论慢慢渗透在每位教师的课堂教学中。
每位教师认真聆听和学习中。
讲座之前的热身环节，来自兰州58中的陆老师与张教授英英对话。
针对于目前绝大多数老师对于教材的难易、课时安排、课堂把控、设计环节等问题所面临的困惑给予建议。
本次讲座所涉及的几个内容。
课程内容六要素关键词提炼。
英语学习活动观关键词提炼。
张教授根据自己对课程标准的理解凝练总结的mind map。
英语核心素养的价值六字提炼：目标，内容，途径。
几个实用性案例对比，从中找出每个案例存在的问题。怎写好课时目标，该怎么精炼语言，清晰明确。
教师自我发展的三个“追求”。
用几位张教授很喜欢的教育家所提出的观点与每位老师共勉。
由于时间时长限制，很遗憾结束了本场讲座。通过本次主题的深入讲解，每位教师都对自己课堂教学有了不同的感想和反思，受益匪浅。
19日下午，由来自兰州一中的牟欣老师带领全体培训教师，参与游戏环节的一场讲座。
本场讲座的内容，分别有以下几个方面：
1.借力优秀社会资源
2.创新？教学方法与实践
3.AI资源的利用
4.从真题看词汇教学变化
通过每位老师所写下的英文名为例：
1.用一个形容词描述自己
2.从第一位参与者到最后一位要记住每位老师的名字和修饰词
3.难度提升——找一个和自己英文名首字母相同的修饰词，参与第二个游戏项目
以此引出应该怎样去开展枯燥乏味的词汇教学，既让学生主动参与并利用ABOBOO软件学到实用的知识。
实用优秀社会资源的分享及功能用法展示。
把传统机械单词抄写变成思考单词抄写，通过词性，同义词，褒义词，贬义词让词汇抄写也在大脑中思辨。
整场讲座，在座的每位教师从听力、听写、游戏参与度都很高，值得实践在教学活动课堂中。
充实的一天结束，重新反思教学把理论和现代科技相结合，做一名“日初有盼，日落有念”的老师。