“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”，为了优化教学过程，提高教师的教育教学能力。公园路学校于9月19日至20日进行全员说课交流研讨活动，19日晚上，由各年级的语文教师进行说课展示。五年级语文教师的说课展示在一二班进行。活动开始，由赵倩主任对本次活动做出安排，强调注意事项。
篇一：各展风采
我们五年级语文组老师依据学科特点，结合学情，利用多媒体辅助进行，就自己独特的教法、学法、教学过程等环节作精彩展示。
说课过程井然有序，老师们依次上台展示风采。
袁东侠老师说课的题目是《搭石》。袁老师从说教材，说教学目标，说教学重难点，说学情，说教法、学法，说教学过程，说板书设计展开说课。整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。课堂扎实高效，对文本的把握到位。注重语文基础能力的培养，讲练结合，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
闫磊老师说的是《桂花雨》一课，闫老师在教学中主要体现了以读为主线，注意培养学生的语感、语调。运用多种朗读方式，努力让学生在读中感悟，在读中受到情感的熏陶，体会作者的思乡之情。
吴喜红老师说课的题目是《示儿》，《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的临
终之作，诗中充分流露出来的至死不渝的爱国热忱打动了一代又一代的人，因而成为千古传诵的名篇。吴老师以春风化雨般的语言，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励。课堂意境的渲染更是独具匠心。老师始终以自己饱满的感情感染着学生。
张亚杰老师说课的题目是《白鹭》，张老师精心设置了说课方案，明晰本课的教学目标，合理安排教学内容，目标由小到大，内容由简入难，既注重基本知识字词的教学设计，又注重了引导学生一起突破本文难点预设。适当选取了实用的教学PPT，不仅使教学设计锦上添花，又能帮助教学顺利进行，达到事半功倍的效果，从而轻松完成预期教学目标。
童位云老师、李扬老师、张艳玲老师、孙硕老师，她们心有灵犀，说课的题目是《落花生》。童位云老师在课堂尊重学生，释放学生天性。教学“议花生”环节以小组讨论，分享交流的方式展开，既锻炼了学生合作探究的能力，又将主动性交到学生手中，体现了学生的主体地位。李扬老师充分尊重学生的人格，热爱学生，把学生放在和教师平等的位置上，建立一种和谐融洽的新型民主的师生关系，从而调动了课堂教学的主体--—学生的积极参与。张艳玲老师的教学语言活泼，发挥了学生的主体作用。让学生自己在课堂上积极主动地探求未知事物。孙硕老师在教学中，主要采用启发式教学，通过小组讨论法、合作探究法，结合多媒体进行教学。在学法上，践行新课改倡导的自主、合作、探究的学习方式，引导学生读、思、议相结合，体现以教师为主导，学生为主体的教学原则。
8位语文老师的表现可以说是精彩纷呈，各有特色，但都遵循了说课的基本特点。分别从：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计等进行了说课。
篇二 精彩点评
说课结束后，赵倩主任对每位教师的教法及个人特色做了简要的评价，肯定了教师们的精彩表现并提出了意见。要求教师们在教学准备环节将说课作为一个重要的组成部分贯穿始终，更应该紧扣教材、深入钻研，将教学质量作为重要使命，让教学工作更好的开展。她还强调了板书字体要工整，尽量从左边写起，有需要补充的内容可以写右边。接着，五年级组的每位语文老师，分别点评了其他老师说课的优缺点。
篇三 未来可期
通过本次说课活动，不仅为教师搭起一座成长的桥梁，也让说课成为一种教研常态，成为教师前进的磨刀石。相信老师们的教学水平会有长足的进步，在教育教学中绽放光彩 ！