为期三天的“幼儿游戏中教师的观察与支持”培训班活动已到最后一天，但学员们依旧精神焕发，以最好的状态投入最后的学习中。
《幼儿园教师专业标准(试行)》中明确指出，“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员”，强调幼儿园教师应该具备观察了解幼儿的能力。为了提高教师观察与记录的能力，县级专家曾媚媚团队给学员们进行了《游戏中观察记录的案例分享与分析》专题讲座。该专题讲座通过“学员沙龙”，分享学员实地观察幼儿游戏的观察记录。理论梳理：一、教师的观察、记录、分析主要有哪几方面的问题；二、幼儿游戏活动的观察；三、现场观察记录；四、观察记录的分析与解释。让老师们豁然开朗、醍醐灌顶。
4个小组分别从幼儿行为描述、幼儿行为分析、教师支持策略三个方面来分享观察幼儿游戏的观察记录。
接着吴亚妮园长对观看自主游戏案例《空中小厨房》并小组研讨提出要求，省级专家易志莹园长进行补充说明。
各小组老师们展开了激烈讨论，省级专家与县级专家进入每个组指导学员们如何观察。
研讨结束后各组学员分享本组观看自主游戏《空中小厨房》的观察记录。
下午，师培中心的梁元花老师对学员进行“团队实操训练与返岗实践要求”的培训，通过有趣的的活动，让学员明白团队合作力量大的道理。并对学员提出下一阶段的要求，通过书写要求和录制视频等方面，对学员进行了详细的培训。
接着县级专家梁乐美团队对三天的培训活动进行研修总结，提炼了三天培训专题核心内容，并根据这3天的培训内容提炼出4个研讨主题。
在小组研修分享中学员们运用了团队建设实训中的学习方式，小组成果呈现方式更多种多样，内容更丰富，在汇报时主题更鲜明，思路更清晰，表达更流畅。
最后，各组学员代表发言，她们表示本次培训通过各位专家的专题培训，丰富的知识内涵给予了学员们具体操作指导的理论支撑，通过案例分析，使得学员们对于幼儿游戏中的观察分析与支持有了更清晰的理解，通过参与小组研讨提高了教师们观察分析幼儿和有效指导的意识和能力。
弹指一挥间，3天的学习匆匆而过，相信各位老师的收获是满满的，感悟是深深的，希望老师们将这次培训的收获运用到教育教学工作中，点亮孩子们未来的成长之路。
图文编辑：余晓春 侯丽萍 杨秀
初审：余晓春
终审：杨信花 梁元花