“数”说新风采，青年共成长———邹城市兴隆小学数学组青年教师展示课活动

　　李蕊蕊老师执教的一年级《认识图形（一）》体现了以教师为主导，学生为主体的课堂模式。主要表现在，让学生在小组“分一分、看一看、摸一摸、找一找”等活动，让学生在活动获取知识，并引导学生运用数学的基本思想：“猜想一一验证”进行学习，培养了学生的观察能力、动手操作能力、合作、探究的能力。

　　邱大靖执教的一年级《第几》，邱老师根据教材情境图，结合学生的实际生活以及生活经验进行教学，安排师生互动拍手、排队游戏，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识，激发学生的学习兴趣。

　　霍成成老师执教二年级《角的初步认识》一课。整节课的教学设计融趣味性、知识性、创造性、思维性为一体，通过在生活中找角，动手用学具搭角，用纸片折角，让学生在观察和操作中自然而然的感受到数学知识来源于现实生活，数学就在他们身边。

　　孙雪梅老师执教的二年级《100以内的连加、连减》在教学新知的同时，引用了教材中的情境，带学生进入了生活中的数学世界，让学生体现到数学来自于生活，用我们所学的数学知识去解决生活中的数学问题，引起了学生的学习积极性，让学生自然地投入了学习中。

　　袁建兰老师执教四年级《线段、射线、直线》。袁老师充分挖掘教材内涵，认真备课，立足学生的素质培养，精心设计学生活动环节，采用灵活多样的教学方法，循序渐进环环相扣，取得不错的教学效果。

　　王金刚老师执教五年级《用数对表示位置》。王老师紧紧围绕教学目标，环节之间的过渡巧妙自然。教学中体现了数学贴近生活的思想，每一个练习题都有一定的实际应用价值，既渗透了数学知识，又联系了生活实际，实现了学科之间的融合。

　　张静老师执教五年级《整数乘法运算定律推广到小数》。这节课张老师让学生先猜测，再验证，从而得到这些运算定律同样适用于小数乘法。本节课始终遵循着猜测——验证——应用的教学主线，使学生始终亲身体验参与知识的结构过程，教会学生学习数学的方法。

　　彭相娜老师执教六年级《倒数的认识》。彭老师充分发挥学生的主体作用，创设情境，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，理解倒数的意义自主总结出求倒数的方法。

　　高校长、张校长、赵主席、孔主任走进青年教师的课堂，关注他们的成长。同学科的老师们积极参与此次听课活动，认真聆听、对课堂的每个环节做好记录，观察学生的课堂学习成果。

　　精彩的课堂展示过后，观课老师都进行了深入细致的点评反馈，从教学内容、教学方法、教学设计、生本课堂教学理念体现等方面进行了剖析与建议，既充分肯定了老师们的优点，也诚恳地指出了商榷之处。执教的老师们汲取营养，认真总结反思。

　　“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。”此次展示课的开展，给青年教师搭建了绽放自我的舞台，也成为了青年教师锤炼自己、提升自己的平台。青年教师是教育梦想的逐梦者，也是圆梦者。相信这些教坛新秀定会牢记责任与担当，不忘教育初心，成长为敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的新时代好老师！