高质量的阅读有助于孩子提升核心素养，让孩子终生受益。而绘本阅读，图文并茂、生动有趣，所以受到教师、家长和孩子们的广泛喜爱，也越来越多地被引入到课堂教学和课后阅读中。“聪明豆”全国中文绘本故事阅读大会，为孩子们提供展现自我、提升自我的舞台。西关第一小学教育集团的老师们正带领着孩子们徜徉在绘本童话般美丽的世界里。
《语文课程标准》指出小学低段的学生在阅读层面应能够展开想象进行阅读。高洁老师的《三只母鸡和一只孔雀》，是莱斯特●雷明内克和亨利●柯尔合作的一部绘本。绘本主要讲述了在塔克农场里，奶牛们吃草挤奶，母鸡们下蛋，猎犬看家，每个人都做着自己的工作，没有抱怨，很安静地生活在一起。直到有一天，一只倒霉的孔雀来了，农场发生了变化。如果母鸡不下蛋，猎犬不看家，农场里会怎么样呢?这个故事非常的幽默，尤其是故事结尾，给学生留下了一个开放式的结局，高老师能够结合新课标的要求，引导学生根据画面内容，并鼓励学生大胆表达，引发学生无限的想象。
韩淑蓉老师带着孩子们一起阅读《荒野之王》。《荒野之王》通过两个主人公的荒野探险故事表达自然之美，呼应二年级下册教材第六单元“大自然的秘密”的主题。能够使学生在阅读的过程中代入自己，从而激发学生对自然的好奇，引导学生想象和实践，如何进行探险之旅。既培养了学生的积极探究的精神，又给予了学生自由表达、讨论交流的机会。探险对儿童来说是奇妙而神秘的，孩子们对探险的未知环境和神秘之旅充满了向往，从而感受自然的奇妙。
罗莎莎老师教学的《城里最漂亮的巨人》，通过引导孩子们读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力。通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。 孩子们在老师的带领下自主探究， 理解了故事内容，明白了“帮助别人快乐自己”的道理。
女巫温妮喜欢骑着飞天扫帚飞来飞去，四处旅行。可最近，她总会在飞行的时候遇到障碍。现在，温妮决定不骑扫帚了，想要试试别的办法。于是她拿出了魔法棒，念出咒语“阿布拉卡达布拉!”变出了自行车、滑板车、马等各种交通工具，但是都不行。你们猜，到底发生了什么事情呢？原来，李宁利老师正和孩子们走在故事《温妮飞起来啦》之中。通过温妮魔法棒一次又一次的挥舞，学生们也跟随着温妮进入了幻想的世界。
张朝阳老师带着孩子们一起阅读《小猪变形记》，孩子们充满了好奇：小猪为什么变形？小猪怎么变形？变形后会怎样？张老师能够抓住孩子们的好奇心，激发学生大胆想象，让学生用自己的话表达自己的想法。激发想象兴趣，让学生乐于用自己的话表达自己的想法；培养学生的写话兴趣及求异思维。并在快乐的阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。
刘健老师带着孩子们走进了《长大做个好爷爷》这个非常温暖的故事。绘本封面选取了书中最温情的插图组成，它 是个关于生命的故事，以小小熊这个角色为主线，它在爷爷的陪伴下爬上了树屋一起看外面的世界，不管是阳光灿烂、风儿呼呼，还是雨点滴答……那时的小小能可能还不能理解爷爷"生命就像一件珍贵的礼物”这句话的涵义，更没想到“三熊山”、“金发姑娘的河”、越来越老的工厂“很快就会成为他与爷爷的回忆。绘本中的每个画面都能感受着爷爷和孙子间深沉的爱。
绘本是一种富有启发性和可读性的文本，它们以图像和文字相结合的方式向孩子们展示故事情节和事件。 通过阅读绘本，可以促进儿童语言和阅读能力的发展。绘本中的故事情节往往涉及到情感和社会交往的方面，如友谊、家庭、团队合作等。通过阅读绘本，孩子可以学习如何处理情感和处理人际关系，培养他们的情感和社会能力。绘本通常具有富有想象力的图像和故事情节，可以激发孩子的想象力和创造力，帮助他们从不同的角度看待问题和事物，扩展他们的思维和视野。总之，孩子们在绘本阅读中能够感受到阅读的快乐，引领孩子们喜爱阅读，“悦”读绘童年。