九月浅秋，暑气渐消。踏着新学期的节奏，郭蕾名班主任工作室的成员、学员于2023年9月19日横岗梧桐学校，开展以“阅读·乐读·悦读"为主题的读书交流活动。活动由工作室贺灿琛老师主持，莅临本次活动的还有横岗教办德育负责人陈伟新、龙岗区名班主任工作室主持人吴环丽老师。
"阅读是一场遇见，遇见文字、遇见作者、遇见不一样的思想"——贺老师用极美的语言，带领大家进入今天的分享。
李高磊、陈利利——《好妈妈胜过好老师》
《好妈妈胜过好老师》是一本畅销已久的书，带给了很多读者不同的思考。
李高磊师从自身双重身份——既是妈妈又是老师的角色出发，发现更多的爱和耐心给了学生。于是，她一边读书，一边从身边和女儿相处的点滴小事思考：“打针有点疼”——向孩子如实相告打预防针作用很大，但是会有一点疼，因此我们可以选择哭一会或者忍耐一会等方式来面对，绝不哄骗，鼓励孩子鼓起勇气，直面恐惧。“给小板凳揉揉疼”——在孩子摔倒时以轻松的方式应对，善待对方，会让孩子更具同理心；“批评孩子‘像牛顿一样’”——心平气和接受孩子的犯错，鼓励孩子成长......一点一滴皆是教育的好契机，从小事儿入手，在玩中学，在生活中学，让做老师的自己，下班后，成为孩子真正的好妈妈。
陈利利老师则从“信任、自由、爱”三个维度来分享阅读此书后的收获。同意孩子”一边写作业一边看电视“虽然听起来几近”疯狂“，但正是基于背后的理性思考和对孩子的信任，让孩子有了安全感、满足感和幸福感，从而更自觉更自律投入到学习中去；放手让低龄的幼儿自己吃饭，不靠哄也不靠吼，让孩子在自由的爱中遵循自己的天性，才能慢慢培养孩子对事物的热爱。让孩子感受到爱，在爱中学会善良，才最容易成为幸福的人。
张越华——《孩子，你的情绪我在乎》
张老师通过一场有趣的“冷静脸实验”，直白地告诉我们保持好的情绪非常重要。与孩子沟通的五大步骤是要先了解孩子的情绪，教会孩子用颜色或者其他方式表达情绪，然后抓住情绪管理的好时机，去感受、倾听孩子的情绪，去帮助孩子表达自己的情绪，最后鼓励孩子独立解决情绪问题。
随后，横岗教办德育负责人陈伟新还针对情绪问题，结合自己情况，和张老师进行了一次“情绪管理”的探讨，言语交谈之间，让在座的老师更深切的感受到：情绪管理，任何时候都是一门值得好好琢磨的学问。
刘琴芳——班主任培训心得分享
“慧”爱学生，乐享工作”是刘老师本次的主题，正如“慧”，班主任工作是需要智慧的。刘老师从西安数天的学习中，挖掘出每一位教育家身上的共同点：平和、热爱、专注。平和之心对待，热爱班主任事业、专注于班主任工作领域中精耕细作，融百家之见，扬自身之长——因生给爱：根据不同学生的特性，用不同方式不同角度去爱，才是会爱，才是“慧”爱。
杨怡——班会课研讨
本次活动中，工作室杨怡老师还给大家带来一堂精心设计的主题班会课《开学盲盒不再盲》。杨老师针对六年级孩子新学期开学初不适应的困扰，设计了盲盒不盲的系列活动。有案例共鸣、有经验分享、有实战演练，更有主题升华。
课后，龙岗区名班主任工作室主持人吴环丽老师肯定了杨老师的精心、精致，也提出了“精益求精”的看法：班会展示课可以利用自己的优势在开篇抓住所有人眼球，同时也可以将主题拓展，把眼光从学习中延伸，关注我们要培养什么样的人，从而让主题联系生活，又升华于生活。工作室其他老师也对此展开了热烈的交流和讨论，从物品摆放、提问的设计等细节畅所欲言。
脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛看不到的地方，书可以。“欲求教书好，先做读书人”，读书是促进教师成长的重要途径和必由之路。读书分享活动的开展，引发了工作室成员对家庭教育、对教学、对教育的深度思考。工作室所有成员将秉承着终生学习的理念，夯实自身专业基础，用理论指导教学实践，不断探索与创新，让更多的学生受益，带动更多的老师一起前行！