一秋之美，在于希望与收获;教之美，在于钻研与提升。伴随着秋的气息，新学期如约而至。为促进教师专业化成长，提升课堂的教学品质，进一步落实新课标理念，在常态课堂教学中培养学生的核心素养，乐胜小学开展了新学期第一次教研活动。
语文学科
鲁丽娟老师为大家展示的是六年语文“竹节人”一课，这是一节充分体现如何落实语文要素的原汁原味的语文课。在课堂上鲁老师关注全体学生，引导学生有目的的阅读，由浅入深，慢慢琢磨，选择恰当的阅读方法。在课堂中无时无刻不体现着“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”的语文要素。
“授之以鱼，不如授之以渔”鲁丽娟老师在教学中注重学生的学法指导，培养学生的自主学习能力 ，让学生围绕两个学习任务，根据具有引导启发性自学要求进行自主学习。学生学习有目的，学习有方向。教师相当给学生一把在知识的海洋中航行的浆，引导学生在快速阅读中关注相关内容，再仔细默读中提取相关信息，在反复品读中关注关键词句的运用。，在合作交流中总结阅读有目的的阅读的阅读策略。这节课不仅落实了本单元语文要素，还提高了学生的语文阅读能力。
数学学科
二年级的王妍老师把《认识角》设计成一节数学绘本课，王老师认为一二年级的学生正是形象思维向逻辑思维过度的时期，他们更容易理解一些直观形象的事物，而数学绘本能将直观生动的图像、通俗易懂的文字、引人入胜的情节融为一体，有助于将复杂的问题简单化、形象化、生活化，比较能够吸引低年段学生积极参与，师生之间互动交流。王老师把绘本引入课堂就是想让严肃紧张的数学课堂能够带来些许生机和活力，能引导学生发现生活中的数学知识，启迪学生探索与思考，激发学生的学习兴趣。对于本节课的设计王老师是想把角的知识和绘本适当融合，让学生在读绘本的过程中发现数学问题，引发思考，进而去探索去解决问题。
评课环节
课后，语文组和数学组老师也进行了评课活动，大家各抒己见，取长补短。仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。老师们也表示在今后的课堂教学中，多向优秀的教师学习，更新教学理念，提升教学能力。内化于心，外化于行以实际行动不断精进自己的课堂教学!
教研有道，探索无涯。每一次教研活动都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长！望远山而奋进，知方向而力行，春光不负赶路人，勤奋耕耘终致远！