秋风送爽，歌声琅琅。在这个收获的季节，昌乐一中英才实验学校音乐组的各位教师们，开展了本学期第二轮音乐研究课，由刘敏老师出示课题《光荣少年》；随后各位老师根据新课标的要求和“教学评一致性”，对本节课进行了充分的讨论研究。
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课堂一开始，刘敏老师提出问题，创设课堂情境：“你为什么而读书？”同学们的回答令人动容，有同学说为祖国的建设贡献自己的一份力量；有同学说能让父母过上更好的生活；有同学说想创办一所免费的学校，让山区的孩子获得优质的教育。这些稚嫩却又充满力量的回答，也正是我们祖国和社会所需要的回答。
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随后刘敏老师引出周恩来总理在少年时代的回答：为中华之崛起而读书。将课堂带入到“争当光荣少年”的情境中。
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刘敏老师带用柯尔文手势带领同学们进行了音高的训练，培养同学们对于音高的概念，打好音乐基础，提升同学们的音乐基本素养。同学们参与度高，踊跃展示，课堂气氛活跃。
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在教唱环节中，刘敏老师从节奏和音乐符号入手，使同学们唱准歌曲中的节奏型，并认识音乐符号，了解音乐要素在音乐表现中的作用。
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在学会歌曲之后，加入中国鼓进行伴奏，在铿锵有力的鼓点中，同学们用热情饱满的声音演唱歌曲，充分展现出青少年奋发向上、志存高远的精神风貌。
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通过本节课的学习，同学们能够对音乐情感和思想进行感受和表达，充分展示了新时代少年的精神风貌，也唱出了意气风发、不断进取的精神。整节课充分体现新课标“以教师为主导，学生为主体”的理念，突显了音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验。
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组内的老师们在听课过程中对本节课进行认真、详细的记录。
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随后，组内老师们根据新课标的要求和“教学评一致性”，指出了课堂中的优点与不足。各位老师各抒己见，收获颇丰。
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“引商刻羽，乐育人生。”音乐组的老师们将不断磨炼自身，带领学生在乐中学，在学中乐，为校园增添更加多彩的音符！
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撰稿：刘梦溪
初审：刘敏
终审：赵华林 邢光先