为了贯彻执行教育部关于减负和促进学生全面发展的要求，白塘口小学积极开展了作业设计大赛优秀作品展示活动。
作业设计展实力
本次活动以“双减”政策为指导，突出学生主体地位，注重培养学生的动手能力和创新思维。由作业设计大赛区级获奖教师分享他们的设计理念，供全校老师讨论学习。
“双减”政策鼓励布置分层、弹性和个性化作业，为落实政策要求，张洪蕊老师一共设计了三类作业，指向对课堂教学补充的基础巩固类、指向对学生差异分层的综合运用类，指向对素养目标提升的实践活动类。让不同程度的学生有不同层次的提升，引导学生在完成作业过程中发挥学习潜能，促进自主学习，更好的发挥学生的主体作用。
马晶晶老师向大家展示了她对小学语文作业设计的思考。她表示语文作业重在知识的积累与内化，要成为课堂教学的延伸。 因此她提出作业设计要帮助同学们践行语言知识的意义积累；要落实能力的实践性迁移，在此过程中提高学生的文学素养。她设计的作业获得了区级一等奖的荣誉。
李萍老师交流的是快乐英语的课堂作业设计，她从语言能力，文化意识，思维品质，学习能力四个核心要素入手，将英语与美术、游戏、生活相结合，设计了一系列的适合学生年龄特点的游戏，寓教于乐，帮助二年级学生学会语言并能够在生活中运用语言。
组内教研共发展
白塘口小学教师的作业设计注重分层设计，将知识与学生生活相联系，注重培养学生对知识的综合运用能力。随后各教研组展开了关于作业设计的组内教研活动，老师们各抒己见，表达自己对本学科作业设计的思考。
老师们一致认为，在设计作业时需要考虑不同学生的学习差异，他们要根据学生的学习水平、学习风格和学习习惯，合理地安排作业的难度和要求。此外，还要注意作业的多样性和趣味性，以吸引学生的注意力和兴趣，激发学生的学习动力。老师们表示今后要提高自主设计作业能力，精选作业内容，合理确定作业数量，提高作业设计质量，发挥作业的育人功能。
编辑：李萍 孟琪
初审：戴志娟
复审：王武军