随着信息化时代的发展，信息技术作为一种获取知识与技能的工具，已经成为人们生活和学习必不可少的媒介，教育同时面临巨大挑战，必须勇驱“信息技术”洪流“买票上车”！2023年9月21日，福绵区基于教育信息化推进“三个课堂”实践应用研修班邀请到彭剑老师和韦孟华老师以“信息技术与学科发展”为主题开展专题讲座。
今天上午的讲座，彭老师利用小视频向大家展示了人工智能在各个领域的影响力，特别是chatGPT的出现，某种程度上正在“倒逼”教育领域开启更深层次的变革，使我们不得不重新思考AI给教育和教育体系带来的冲击和挑战，如：首要目标的改变，教育方式方法的调整，以及更加关注学习的品质。
接着，彭老师分别从课前的准备、课中的设计与实施、课后的评价与提升三个阶段提出了72条课堂教学建议。
最后，彭老师还分享了一些最高效的、科学学习的方法。彭老师精彩的讲座让大家受益匪浅。
学员代表韦颜颜做总结发言，在信息技术时代，信息技术无处不在，课堂也不例外，彭剑老师的《信息技术与学科教学融合路径的思考》引发我们对教育与信息技术的思考，了解到ChatGpt技术的惊人力量，信息技术怎样与学科相融合，在今后的工作中，我们要更多地实践、摸索。作为教育工作者，我们应从学科教学到学科教育转变，从知识搬运工到做学生人生领路人转变，让我们做个为党育人的人民教师！
韦孟华老师用生动详细的语言给我们介绍了名校网络课堂建设、优化课堂教学、微能力点在课堂教学中的常态化应用学策略几个内容。
“三个课堂”指什么?“三个课堂”指“专递课堂”、“名师课堂”和“名师网络课堂”。“三个课堂”的运用意在促进新时代教育公平，提升教育质量。
韦孟华老师对“三个课堂”建设的意义、功能、操作和管理进行了重点讲解，加深了老师们对“三个课堂”的理解，提升了教师的信息素养，更重要的是激发了老师们探索、研究信息化手段如何应用到教学中的激情，为进一步促进“三个课堂”深度融合应用奠定了基础。
学员代表唐第茂做总结发言，多媒体环境下，技术支持可以优化教学、辅助学习分析、创新学法指导、便于数据解读和分析结果应用。对于一线教师来说无意是“最佳辅助”，因此我们要应时而变，顺势而为，让信息技术真正为课堂服务，为师生服务。韦孟华老师的分享聚焦“信息技术与学科融合”，以鲜活的实例对“微能力点在课堂教学中的常态化应用”进行了详细阐述和解读。让我们对此有了新的理解和认识。
通过专家的讲座，老师们收获满满，学习是提升的最好途径，做笔记则是提升最快的路径，老师们认真做学习笔记，把知识和成长记在心里，加深记忆和思考，将专业理念与思想内化于心。老师们认真聆听的同时，详细记录了学习内容，把知识留在纸上，把成长记在心间。
学有所获，笔有所录。常学习，常思考，常创新，教学才能常精彩！
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!我们要在自己所热爱的行业里，像星星那样努力发着光，学习从未停止！热爱从未停止！
图文编辑:韦颜颜、唐第茂、李秋、邱耀媚、施小月、肖玲、庞晓莉、陈梦菲、钟祖勇
初审:李玉炎
终审:张秀锋