为落实语文新课标要求，践行新课标理念，促进青年教师深入钻研教材，主动探究教学方法，提升课堂教学基本功，我校举行了第四届“文小杯”青年教师说课比赛，9月13日举行了语文说课比赛。
信雪艳老师说课的题目是部编版四年级上册第六单元习作《记一次游戏》，结合学生学习实情，根据2022版新课标表达与交流中“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容写清楚”的目标要求确定本节课教学目标和教学重难点，将游戏过程写清楚，并写出自己的心情感受。本次习作既能激发学生玩游戏的兴趣，又学会了写作的方法技巧，提高了写作能力，同时懂得了友谊第一，比赛第二，参与光荣的道理。
高雅勍老师说课的题目是部编版语文五年级上册第一单元习作课《我的心爱之物》,将本次说课的主题定为写心爱之物，表钟情之意。通过本单元课文的学习以及教材内容提示，对于这类写物类文章，学生需要把握的是如何通过自己的描写如实地、详细地呈现该物，并且能够借鉴本单元文章中所运用的手法，美化文章的语言，从而进一步将自己的情感抒发出来。从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。 2.乐于分享习作。
冀海超老师说课的题目是部编版小学语文六年级上册第七单元的习作《我的拿手好戏》，六年级的学生生活比较丰富，能够留心观察生活中的点滴，并把生活中的小事作为习作的素材，在习作中表达自己的真情实感，反映自己的内心世界。结合2022版新课程标准及本次习作内容，确立了以下教学目标：1.写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。2.能通过具体事例来写“我的拿手好戏”，语句通顺，重点清楚。本次习作的过程也是一个学生在成长的过程中发现自我、了解自我，建立自豪感与成就感的过程。
姜天老师说课的题目是部编版小学语文二年级上册第四单元语文园地中的《学写留言条》，根据新课标结合教学用书及本班学生实际情况，将教学重点放在了解留言条的基本内容和格式，并根据实际情况学写留言条。采用观察法、讨论法、情境教学法，让学生积极参与到活动中，自主学习，合作学习。
纪梦圆老师说课的题目是部编版小学语文三年级上册第一单元的习作《猜猜他是谁》，本次习作既贴合了学生的校园生活，与单元主题“学校”紧密联系，根据对《新课程标准》的认识和理解，结合本单元的训练重点以及根据学生的实际情况，确定了以下教学目标:
1.能选择一两点印象深刻的地方写几句话或一段话介绍自己的同学。
2.注意写一段话时开头空两格。
3.对习作产生兴趣，感受习作的快乐。采用情景教学法、谈话法、小组合作法、指导点拨法激发学生写作的兴趣，老师适时指导，有的放矢，提高学生的写作能力
隋欣老师的课题《d t n l》是部编版一年级上册第二单元的第四课，教材在每一课都提供了整合的情境图，既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习的趣味。运用情境教学法、顺口溜识字法、示范引领法、联系实际法，增强学生的学习效果，完成目标任务。
最后，李主任肯定了说课教师认真准备，积极钻研新课标的精神，并对此次参赛教师提出了宝贵的意见，希望教师要紧紧围绕新课标，以课堂教学为落脚点，体现教学目标的精准性，在提高课堂有效性上下功夫，关注学情，关注教材，注重表达，相信教师们会积极探讨、不断反思、主动学习、认真总结，更好地开展教学。
此次活动，不仅为教师们提供了一个互相学习、增进交流的机会，更增强了教师们备课、说课的能力，提升了青年教师的专业素养。一次比赛，一次历练，更是一次成长。比赛虽已结束，但智慧之音还在我们耳边回荡。今天，我们在说课舞台上展示智慧，挥洒风采，明天，我们在三尺讲台上辛勤耕耘，播种希望。