一双小小的筷子却藏着不一样的大世界让我们在孩子们的筷子探索之旅中感受源远流长的筷子文化吧......
🥢筷子的由来🥢
筷子起源于中国，有着丰富的文化，蕴含着许多可挖掘的教育元素，因为一次谈话活动，孩子们对筷子颇感兴趣，发现许多小朋友在家已经能使用筷子吃饭，并且对筷子的使用也纷纷展开了讨论。“有趣的筷子”便走进了我们的课程......
孩子们的讨论：
👧🏻：我的是木头筷
👦🏻：我的是不锈钢的
👧🏻：我家筷子是🎍竹子做的
👧🏻：我是塑料的，带手指圈的
👦🏻：你的比我这个短
👧🏻：这个筷子是扁的
👧🏻：我家筷子头上有小熊
👦🏻：我家筷子上有彩虹图案
……
通过讨论发现，孩子们对这个平时再熟悉不过的“筷子”有了浓厚的兴趣。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”因此，我们和孩子们开始了一段筷子之旅的探索......
筷子🥢的种类
筷子的种类： 筷子常成双使用，是我们吃饭的必备工具，兼具有挑，拨、夹、拌、拔等功能，轻便灵活，是刀叉等用具不能相比的。筷子的很多种类:有竹制筷子、塑料筷子、不锈钢筷子、陶瓷筷子、木制筷子、银筷子等。 在欣赏、辨别、交流中，我们认识了不同颜色、形状、材质的筷子，在找筷子特点、不同中快乐畅聊。让我们一起来发现筷子的多种趣玩方式。
🥢筷子🥢长什么样那？听听孩子们是怎么说的？🌞
楷润说：我家的筷子头上有小熊🐻
沛琪说：我家筷子上有彩虹图案
小雷说：我家的筷子是扁的
茉笛说：我家的筷子是木头的
二宝说：我家的筷子是竹子的
我们不但知道筷子的样子，还能和筷子做游戏那！
🥢“筷”🥢乐游戏，乐在其中
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”在孩子的眼睛里，筷子有无限的可能，除了可以用来吃饭，还可以用来干嘛呢？孩子们千奇百怪的想法雨后春笋般地冒了出来，我们一起来看看吧！
筷子🥢夹物
花式夹夹乐：筷子🥢夹红豆、花生、筷子🥢夹黑豆，玉米粒 ，筷子🥢夹小颗粒玩具。
游戏一：🥢筷子🥢叠叠高
慢点儿，慢点儿，耶✊我们成功啦！
游戏二：🥢筷子🥢变变变
游戏三：🥢筷子🥢“投壶”
游戏四：🥢筷🥢乐夹杯
通过用筷子🥢夹杯活动，不仅锻炼了幼儿双手协调能力和手眼协调能力，还锻炼了幼儿手部精细动作，训练了幼儿手部平衡的控制力以及力量和姿势维持。
游戏五：有趣的🥢筷🥢子测量
“ 筷”乐实验一：筷子🥢水上漂
“筷”乐实验二：🥢筷🥢子的平衡魔法
我会用🥢筷子🥢吃饭了哦！👯
🥢“筷”乐绘画🥢
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：在艺术活动中要“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。”插上想象的翅膀，幼儿就能天马行空的进行创作，瞧，一个个小小创意家把筷子设计得惟妙惟肖。
我们的"筷"乐旅程还在继续。熏陶用筷文明礼仪、了解筷子发展文化、探索筷子的玩法……我们的“筷🥢乐”脚步还未停歇，我们继续一路向"筷"乐出发。筷子🥢不仅仅是一种饮食工具，它还是一个中国符号，一种中国表达，一种对中国文化的传承，让我们一起知礼，懂礼传承礼仪文化，一起"筷"乐成长。
🥦咨询电话：13011758595
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